“所以你们是……分工合作？！”

校嘉华灵光一闪，似乎又想到什么了不得的事。

她把两个儿子抱起来，亲了又亲：“大宝，石头，你们俩可真是我的幸运星！”

校嘉华把两个孩子送到学校，立即回了太丰县城。

她马不停蹄，去国棉厂找到仝其芳，第一时间要求暂停棉衣生产的培训。

仝其芳感到困惑：“为什么要暂停？趁这两天维修缝纫机，大家都在积极学习，争取尽快攻克每一个环节。”

校嘉华：“仝姐，如果您让所有工人去，都去学习每一道工序，每一个流程，等她们成为全才，完全掌握下来，至少也要十天半个月。问题就出在这里！”

校嘉华继续分析：“倒不如让她们选择一两项，自己熟悉、擅长的工序。大家按照每一个环节，分组划区，互相配合，而不是各做各的。让每一件棉衣，真正在生产线上流动起来。分工合作，各擅其长，这才是真正的流水线模式！”

仝其芳是个聪明人，一点就透。

她恍然大悟道：“确实是个好办法，一开始我怎么没想到呢？都怪我，还是老式的夫妻作坊思维。我只想着把一件衣服做好，没想着怎么把一批衣服做快！”

校嘉华想到校大宝和小石头，也笑了：“是啊，几岁的小朋友都知道的道理，我们这些大人，却当局者迷了。”

改革后的培训，效果是显著的。

技术熟练的老大姐，单独成立缝纫组，把缝纫机踩得极溜。不擅长踩机器的年轻姑娘，则负责勾边，盘纽扣，塞棉花……