“你们看，”

她拿出一块普通的布料：“比如这块布，经过巧妙的剪裁和制作，就能变成一件漂亮的衣服。这个过程，不仅是在做衣服，更是在传承一种文化。”

学员们听得入神。

特别是当林淑梅演示基本针法时，大家都围着仔细观看。

“林老师，”

一位退休教师说，“您这样讲解，让我们感觉手工艺离生活这么近。”

这时，陈学文又来了，身边还跟着一个摄制组。

“林师傅，”

他说，“我们想拍一部纪录片，记录韵逸的传承故事。”

林淑梅有些惊讶：“拍纪录片？这……”

“您别担心，”

陈学文说，“就是要记录下真实的场景。现在很多年轻人对传统文化感兴趣，通过影像可以让更多人了解手工艺的价值。”

摄制组开始跟拍韵逸的日常工作。

特别是那些老手艺人的工作场景，更是珍贵的影像资料。

王老挑选面料时的专注，赵师傅编织盘扣时的灵巧，都被完整地保存下来。

“林老师，”

王小芳看着这些画面说，“等再过几十年，这些影像就是宝贵的历史资料了。”

林淑梅点点头：“是啊，这也是一种传承。对了，你去整理一下这些年的设计图和工艺记录，也都要好好保存。”

这时，一个意外的访客来了。是省百货公司的陈经理。

“林师傅，“我们想请韵逸去省城开家分店。”

这个提议让大家都愣住了。分店？这意味着更大的发展机会。

“陈经理，”

林淑梅说，“我们现在的重点是做好非遗传承。开分店的话……”

“我理解您的顾虑，”

陈经理说，“但正因为是非遗传承基地，所以更应该让更多人了解和接触传统手工艺。我们可以在分店设立展示区和体验区。”

林淑梅陷入了沉思。

确实，如果能在省城设立一个传承基地，对手工艺的推广会有很大帮助。但是……”

“林老师，”