还没有走进学校大门，只在门外一看，柯修就被学校吸引住了，这学校就和他的想象差不多，好多好多的高大的房子，宽阔的操场，好多的花儿，简直是自己梦中的学校啊。

或许因为提前联系过，大门外早有几个人等着，双方见面，好一阵客套，这面见的人个个都是满脸欢喜的样子，也不知道是不是真的这么高兴。三个小孩被大人自动的忽略不计了，一群人开始向校内走，边走边谈了。

柯修自然是没有插嘴的资格，连和另外两个小孩谈话也不敢，生怕影响了大人的谈话，况且他也没什么要和这两个小孩谈的，大家都不熟。但收听的资格还是有的，很快就弄明白了来迎接的几个人的身份。

一个四十岁的高大的男子是校长，大家都称呼他李校长。也有人称呼他为雪来校长，估计是大名叫李雪来吧。这校长显得很活跃，好像也和李崇华老师很熟悉。不知道为什么，他称呼李老师为李教练。一个姓杨的是主任，是教导主任叫杨志远。其余的还有两个董事，至于董事是懂什么事情，柯修就不懂这个事情了。

到了办公室，李崇华坐了主位，三个孩子在旁边的一个长沙发上坐着，听李校长为李崇华老师介绍学校最近的发展情况。柯修只听得懂话，却不明白意思，只是乖乖的坐着。说道他们三个人，才能听的懂一些。

三个人的安排，是要求和其他学生一样的发展，只有一点不同，就是每个人都有一门定向的学科，而且这个学科还要作为三人的主课。

什么是主课，柯修一点都不明白，直到杨主任将他们三人带到一个房间，仔细的解说的很久，才明白是怎么一回事。

未来学校，总共开设了近百个科目，按学校的教育思想，所有的知识都是人的精神的营养。这点和柯修知道的三味书屋的三味差不多。既然是营养，那当然是菜单的品种越多，越可能找到符合学生口味的精神粮食啊。

学校的观点是，任何一种知识都不是必须要学的，就好像任何一种食物都不是必须要吃的，但人不能不吃东西，而且尽可能的多吸收营养。所以人不能不好学，要尽可能多吸收知识。至于吸收什么样的知识，则可以感觉个人自己的喜好。也就是说，想学什么，就学什么。学校尽可能的为学生提供想学的知识，所以未来学校的学科比一般的学校多的是太多了，怎么可能有这么多的老师呢？一个学科分那么多年级，那未来学校不是要上千的老师吗？这怎么可能啊，柯修带着疑惑。

杨主任拿着学校的科目表，让三个小孩选择，因为主科目三人都是固定的，不用选。杨主任在柯修的武术科目上标记为第一科目，然后写上分值100，看三人不明白，解释说，每个学生都要选十个科目，当然也可以多选或少选。以十个科目为例子，第一科目分值100，第二科目分值90依次递减，这样，每个学生的考试总分值是550分，科目的地位顺序也是可以随着学生的要求而变动的。

如果选的科目少于十科，这550分也是按科目的地位分派下去的，但是最少不能少于5课，科目多也是一样的，因为科目多牵扯的精力要求多，所以科目多没有限制。

柯修脑子里有很多疑问，但是现在不是问的时候。那科目中间变换，这衔接怎么办啊，大家的科目不同怎么上课啊，这科目怎么升级啊，升了年级想换科目怎么办？但是他现在不敢问。懵懵懂懂的将科目都选好了。