跟大人不同，孩子的语言功能并没有发育完全，面对地震之类大灾，他们不能如大人那样用言语或者其他表达方式去表现出他们的心理和情感。

而在大灾之后，成年人会出现创伤后应激障碍，孩子则更容易出现这类心理精神障碍。

他们会对灾难感到很大的困惑，会因为巨大的变故产生压倒性的恐惧和焦虑。

所以姜林夕在楚曦送过物资，帮孩子们解决了生活的物质困难后，选择带了一些画笔和画册过来，帮他们解决精神上的困难。

而这个决定很明显是正确的，从孩子们自由创作出来的彩笔画，除了几个孩子是很乐观的画出了他们放飞的想象，大多孩子的画作都体现出他们处于惊恐，焦虑的情绪之中。

他们中比较大的几个孩子，有的直接画了断裂的房屋，画了灾难现场，很明显忘记不了地震来临的害怕。

比较小的一些孩子，画不明白图像，但是过于强劲，能把纸戳破的线条跟偏冷色或阴郁的色彩选择，都表现了他们很多负面情绪。

姜林夕一直翻看着孩子们的画，通过绘画心理走入这群孩子的内心，把其中几个存在比较严重的创伤后应激障碍的孩子记录下来后，开始引导孩子们画一幅画。

那副画是有关于他们的未来，这个未来潜藏着一个心理暗示，会告诉他们灾难已经过去，他们活了下来，不会在受到伤害。

“孩子们手拉着手，在漂亮的花园里玩游戏，玩什么游戏呢～”

姜林夕一边问这些孩子，一边把漂亮的花园画出来，其中今日她所看到的孩子都活灵活现的出现在画纸上。