小花精笑看太后娘娘:“兵部侍郎家的五姑娘。”
太后颔首:“她啊,嗯,是个娇憨可爱的姑娘。”
这两位小姑娘之所以太后有印象,因为这两个姑娘跟太后娘娘搭过话。
那一日,秀女她参观义学,几个小姑娘问东问西,得知义学也请女先生,十分动心。
这两位姑娘之所以进入第三轮,跟她们的活泼可爱,再有不排斥跟底层小姑娘接触,也有部分关系。
同情孤儿,说明她们心怀善意,有怜悯之心。
兵部侍郎家的姑娘特别开朗,询问太后娘娘,她能不能去担任教习,一旬去义学教导姑娘们一节丹青课程。
太后跟她搭上了话:“可以啊,不过,她们来此是为了学习一门求生的本领,画画刺绣需要天分,每个人精力有限,你这个先生要有耐心咯。”
大户人家的姑娘从五岁开始学习琴棋书画,十三岁基本大成,而今义学收留的都是孤女,家里穷的没饭吃,哪有银钱学习书画。
起步就晚了,灵气胆气都输了几条街。
但是,有志气有慧根的姑娘,惠民暑会扶持。
女子义学出现以为大家,有利于惠民暑的发扬光大。
而今,就有三十位有志气赈济民生的姑娘,在学习西方医术。
而且有三十人学会了流利的英吉利语言,可以跟两位传教士无障碍交流。
若是秀女们愿意义务教课,自然是好。
孤儿们即便学不会,也能就近观摩京都上层的阳春白雪。