“写完了。”贺昭亲了亲他，困得眼皮要打架。

“睡吧。”易时抱起他，往床走去。

“你力气怎么这么大？可别摔了我。”贺昭赶紧搂紧他。

“你别乱动就不会。”易时说。

“晚安。”贺昭实在没力气了，眯着眼胡乱在他嘴角亲了亲。

“晚安。”易时说。

贺昭只负责写歌词，写完直接交给易时就完事了，隔了几天，易时忙完英语话剧，把歌词和谱写的曲交给了老周。贺昭看不懂谱子，但老周似乎很满意。

经过几番修改，最后这首歌定的是大合唱，全班都参加。

贺昭哄了好几次让易时唱给他听，都没成功。直到第一次排练，贺昭才听见这首歌的旋律。

很难形容的感觉，易时把他想表达的情绪和想法都完全糅合在曲子里，表达了出来。

下午的自习课，老周把全班人拉出来排练。

音乐老师和老周商量：“你们班这个节目太棒了，有没有人会乐器？如果开头能先独奏一段，这个表演就更完美了。”

老周扬声问：“听见了么？你们有谁会乐器？”

没有人吭声，等了一会儿，易时突然开口：“我可以拉小提琴。”

不知道是谁小声“哇”了声，窃窃私语：“太厉害了吧？”

“你会小提琴？待会儿你留下来，我们对一下。”音乐老师是个很年轻的女老师，说话很爽快。