任君民之寄者，当尽子民之道。

《诗》云“邦畿千里，惟民所止，肇域彼四海”。

《书》云“东渐于海，西被于流沙，朔南暨声教，讫于四海。”

朕君临天下，抚治华夷，一视同仁，无间彼此。推古圣帝明王之道，以合乎天地之心。

远邦异域，咸使各得其所，闻风向化者，争恐后也。

看到这碑文的内容，朱瞻基的心里感慨万千。这碑文充分显示了大明天朝上国的气势，也表现了对印度各国的笼络之意。

如今的印度南部和沿海，都臣服于大明，可是在后世，这里根本没有任何人记得。

哪怕他见多识广，也没有听说过这座圣碑，恐怕是早就被当地人摧毁了。

大明如果不放弃交趾，不退出南洋地区，一直对印度地区进行干预和控制，恐怕就没有人敢这么做。

如今的大明已经在这里修建了行宫，今后准备加强对南洋的控制。朱瞻基相信，大明只要不重蹈覆辙，这座圣碑就会一直流传下去，供后人瞻仰。

如今已经是二月末，按照阳历，都四月份了，如今的印度已经非常炎热。

众人在山上并没有耽搁太久，就原途下山，前往柯枝王宫。

朱瞻基特意召了解缙随行马后，问他：“如果在这柯枝推行汉话，解师以为可行否？”

解缙虽然是文士，但是骑马也不在话下，他沉吟了一番说道：“若只是以加大贸易份额为由，开设汉话学塾，当地土人怕不是要争先恐后。但是若想全面推行，恐困难重重。”

朱瞻基明白他的意思。如今大明境内的文人数量不多，而此地地域辽阔，人口繁多，想全面推行汉话肯定不容易。

但是如果是以贸易为借口，在这里设立一所汉语学校，这里的土王们恐怕都会派子弟来学习。

他点了点头说道：“那就先办一个学塾，让这天竺一地各国，都以会说汉话为荣。解师可在文人间联络众人，能有十几个文人留在此地教授汉话，暂时就够了。孤承诺，凡是愿意留在此地授课的秀才，举人，满三年后，回去大明可按同进士授官。”