其中最能体现这点的是，当校长提出让邢刻进入一班的时候，邢刻没有太强烈的拒绝。

他不像小时候一样，什么都要围着许拙转了。进入一班会遇见更难的题目和更高强度的教学，他在追求这个。

这样的邢刻有时也会让许拙感慨，但还是高兴多一些。人和人本就不可能永远在一块，邢刻愿意进入一班，愿意集训，愿意更高强度的做题，说明他心里肯定有了新的目标。

这很好，而许拙只需要一直跟着他就可以了。

这愿望很粘人，所以有的时候，也会叫人生出逆反心理。

比如眼下，当邢刻说“还好，没崴到脑子”时。

许拙顿时就炸了毛：“……你要不要这么阴险啊！”

邢刻面不改色地学他语气：“你能不能放弃贪球啊？”

许拙说：“但想玩那不是人类的天性吗！”

“不清楚，”邢刻想了一下答：“我可能没有天性。”

许拙：“……”

他顿在原地不走了，气了好半天，从唇缝里憋出来一句：“要不是在学校，我铁定跳你身上，让你背着走。”

见他表情认真，邢刻忍不住皱眉提醒：“你已经一百二十斤了。”

“我知道我知道，我就是想压死你！”许拙很生气，他在这一秒决定以后不要一直跟着邢刻了。管他未来遭遇什么，总之就让他自生自灭去。

邢刻是不知道许拙脑海里的想法的，他只听见了许拙说出来的话，忍不住扬了扬眉。