于辰低着头，他已经无所谓方老师教什么了，只要是他没听过的知识，他都决定认真学。

谢逸反倒举了一下手，发出疑问：“老师，请问于辰为什么仍在学初三的知识？”

“我刚才不是说了吗？于辰的基础比较差，初中知识也有很多不会的，不把这些缺口补上，他没办法吸收高中阶段的新知识。”方老师扶了扶眼镜，解释了一句。

“可是据我对于辰的了解，他不需要再学习初中的知识，”谢逸平静地说，“现在他正处于高一面临分科考试的阶段，老师不应该帮助他提高文科卷的掌握程度么？”

方老师跟他对视了两秒，转开脸看着于辰，温和地问：“于辰，你自己觉得怎么样？如果我直接教你分科考试的内容，你能接受吗？”

于辰其实没明白谢逸为什么会突然跟方老师争了起来。

但他一定是站在谢逸这一边的，所以点头说：“能。”

“老师有些放心不下，想测试一下你对初三知识的掌握情况，可以吗？”

方老师直起腰，看着面前的两个男孩。

“如果于辰能全部做出来，我可以当作他已经不需要再补习初中的内容。”她说。

于辰顿时有些犹豫，初中相关的测试他已经被方老师按着做了好几遍，每一次都被打击得自信心崩塌。

谢逸却代替他说：“没问题，就考数学吧。”

于辰拿出水性笔和本子，手指不停在打开的本子上按压。

方老师给他半小时准备时间，并且趁着这半小时时间把题目手写在了本子上。

谢逸往他这边靠近了一点，低声说：“高一数学你已经能考到100分了，初三的知识点不会比高一难，看到题目的时候你不要急，也不要紧张，用高中的思路去试着解题。”

有了谢逸的鼓励和指点，于辰的自信心顿时迅速回升。

方老师出题其实并不太难，题目也不多，就是十道题。