方越给孩子们也有教道理，教孩子们晓得，天，地，君，亲，师，要忠心于君王，侍奉孝顺父母双亲与家中的长辈，然后要尊重感恩于自己的老师。

这点道理大家都懂。

而且皇上明显更喜欢方越这样的教导方式。

因为能给这般小的孩子，就早早灌输忠君的思想。

方越按着顺序，一个个的点名，孩子们都说的是这个道理。

而等到江龙这边的孩子回答，孩子们则是纷纷高举起了右手。

老皇上一脸不解。

江龙躬身解释，“草民以为孩子在课堂上，也有发言的权利，比如有些知识没有听懂，以及老师有口误，说错了，学生也可以指出来。不过想要发言必须得先举起手来。待得老师同意点名，他们才可以站起来发言。”

此语一出，文官们顿时议论纷纷。

他们教孩子，是想让谁说话，谁再说话。

孩子是被动的，是没有自主发言权的。

但这时江龙的观点，他们却又不好说不对。

老师犯了错，难道学生不应该指出来么？那老师的心胸也太狭隘了。

当然，他们心中是不认可的，因为在他们看来，老师有老师的威严，不容学生挑衅。

“你来说。”老皇上点手指了指一个男孩。

男孩立即起身，脸上没有半点惧怕，实际上是小小年纪的他根本不知道怕为何物，还昂首挺胸的，“回皇上，草民给大家讲二十四孝故事中的其一，卧冰求鲤……”

这个故事是说有个叫王祥的男孩，性至孝，其母早亡，继母朱氏，生子王览，朱氏偏爱亲生儿子，常令王祥干重活、吃糙饭。但王祥对父母孝敬，从不懈怠。父母生病，王祥衣不解带，日夜照顾，汤药必先尝后进。