方越给孩子们也有教道理,教孩子们晓得,天,地,君,亲,师,要忠心于君王,侍奉孝顺父母双亲与家中的长辈,然后要尊重感恩于自己的老师。
这点道理大家都懂。
而且皇上明显更喜欢方越这样的教导方式。
因为能给这般小的孩子,就早早灌输忠君的思想。
方越按着顺序,一个个的点名,孩子们都说的是这个道理。
而等到江龙这边的孩子回答,孩子们则是纷纷高举起了右手。
老皇上一脸不解。
江龙躬身解释,“草民以为孩子在课堂上,也有发言的权利,比如有些知识没有听懂,以及老师有口误,说错了,学生也可以指出来。不过想要发言必须得先举起手来。待得老师同意点名,他们才可以站起来发言。”
此语一出,文官们顿时议论纷纷。
他们教孩子,是想让谁说话,谁再说话。
孩子是被动的,是没有自主发言权的。
但这时江龙的观点,他们却又不好说不对。
老师犯了错,难道学生不应该指出来么?那老师的心胸也太狭隘了。
当然,他们心中是不认可的,因为在他们看来,老师有老师的威严,不容学生挑衅。
“你来说。”老皇上点手指了指一个男孩。
男孩立即起身,脸上没有半点惧怕,实际上是小小年纪的他根本不知道怕为何物,还昂首挺胸的,“回皇上,草民给大家讲二十四孝故事中的其一,卧冰求鲤……”
这个故事是说有个叫王祥的男孩,性至孝,其母早亡,继母朱氏,生子王览,朱氏偏爱亲生儿子,常令王祥干重活、吃糙饭。但王祥对父母孝敬,从不懈怠。父母生病,王祥衣不解带,日夜照顾,汤药必先尝后进。