“积极是巩固、发展了大一统局面，促进了社会经济的发展。消极是皇帝权力过于集中，然后……造成后来外戚和宦官专权。”于碎面色不改，有一点点小卡顿也不影响发挥。

“很好啊，坐下吧。”

于碎捂着心脏坐了下去，总算是逃过一劫。

还没等她多想什么，前排的祁湛用拇指和食指给她比了一下他和卢月的距离，自己还往外挪了挪。

于碎被他逗笑了，嘘声回应：“知道啦！”

“于碎，你还笑？”杨侦宇突然点了于碎的大名，给当事人吓的不轻。

“没，没有老师，我没笑。”话是这样说脸色上还残留着收不住的笑意。

她稍微平和了一下自己的情绪：“不笑了老师！真的！”

教室里淅淅索索有些笑声，只不过因为很快就停止了。

此时，杨侦宇收回看于碎的眼神，四下张望，寻找下一个目标。

“行，祁湛，你来背一下制钱谷的积极消极影响。”

可以，历史老师玩的就是刺激。

祁湛文科最不行，站起来的时候还回头向于碎求助。

就这样，祁湛和杨侦宁大眼瞪小眼，整个教室的鸦雀无声加深了来自班主任的压迫感。

于碎看了眼杨侦宁，又看了看祁湛，暗暗提醒：“改变了唐末五代以来藩镇割据的分裂局面。”

但是祁湛好像没有听清楚，“改变了……那个什么，分裂局面。”

“藩镇割据。”于碎觉得他不可能一点都不记得，提醒几个关键词一定能想得起来，但事实证明，她太看得起祁湛的文科实力了。

“什么导致了分裂局面？”杨侦宁已经开始不耐烦了。

于碎再次声嘶力竭地暗声提示：“藩镇割据！”