回家以后，陆行川撕开初歆交给他的信封，一张卡片从里面滑了出来。

卡片上手写的笔迹看起来潦草而阴戾，只有一行字：

“原来你也有在乎的人。”

开学第一天老师们手下留情，不约而同地都没有留作业。

不过，初歆早就从陆行川那里学到的一件事情是，所有不懂不会的内容都应该当作作业，自己去弄明白。

只可惜，现在她不懂不会的内容实在太多了，要完成这个目标比较困难。

她端着数学书钻研了一会儿，借助手机把不认识的字词都查出来认识了，只是她还是很困惑，为什么世界上要分为讲理的数字和不讲理的数字呢？

在她的观念里，不讲理的东西肯定是不好的，但书上没有说那些不讲理的数字有什么不好。

而且根据书上的解释，她也看不出来，那些不讲理的数字怎么就不讲理了。

这些纠缠不清有理没理的道理让她有些头疼，她放下数学书，先去看英语。

毕竟英语是从头开始学的，kelly老师教她也教得很耐心，所以她觉得相对轻松。

她开始复习kelly老师今天教她的字母表，这些字母长得和拼音很像，但念起来又不太一样，她必须好好记住。

“a，b，c，d，e，f，g，h，i……”

读完一遍，初歆顿了顿，又重新读了一遍。

她隐约感觉到有什么不对劲的地方，却又找不出来到底是哪儿不对。

于是她又继续重读一遍，那种不对劲的感觉更明显了。