以前蒲驯然上课要么睡觉, 要么就是去外面打球。现在顶多是不会在课堂上睡觉了，偶尔会在老师讲解题目的时候他插嘴问一句, 但碰到英语和语文课的时候他照旧还是会不打一声招呼就逃课。

自从那次蒲驯然在月考英语成绩年级段第一时，4班的英语老师看待蒲驯然的目光就发生了天翻地覆的变化。

3班和4班的英语老师是同一个人，有次英语老师在3班讲解习题的时候被几个在底下开小差说话的同学气得拉出蒲驯然来当典型：“要是你们能像蒲驯然一样把英语考个年级第一, 你们不来上课我都不会说你们一句。但你们既然在班级里上课, 就请不要影响到其他同学！”

那也是阮映第一次真切的感受到，蒲驯然真的变了。他的变化甚至会让她感觉到骄傲，自豪，欣慰。

像蒲驯然这种飞跃性质的进步, 也被整个高三年级段当做典型。

不少老师在给学生做思想工作的时候，不免要拉出蒲驯然的名字来遛一遛，既然劣迹斑斑的蒲驯然都能进步，别人只要努力一把也能做到。

蒲驯然的认真学习，从某种方面也打动了其他同学。比如平志勇现在就以蒲驯然为自己的人生目标，也期待着自己能够进步。但奈何, 同样是人，同样是花同样的时间学习，平志勇黑眼圈都熬出来了，进步却不一点都明显。

当蒲驯然把这一百张试卷拍在阮映面前的时候，阮映也好奇，他是不是真的独立完成。她随手翻阅了几张试卷，发现卷面干净整洁，字迹工整。

阮映最先抽看的是一张语文试卷，试卷最后的作文是一道散文。抛开作文内容不看，试卷黑白两色，清淡素雅，蒲驯然的字迹刚劲不失大方，拿去参加书法比赛完全不是任何问题。单是卷面的印象分，都可以拿到满分。

这是她第一次见到他的笔迹。她不再像是检查试卷的完成度去翻看，而是带着一种欣赏的眼光，一页一页地翻阅，见字如面。

中午时分，3班班级里的同学三三两两坐着。由于大名人蒲驯然的到来，或多或少会有一些探究的目光扫来。

蒲驯然干脆大咧咧地坐在周乐怡的位置，耐心等着阮映检查，不敢催促。

放在几个月前，阮映还会十分排斥蒲驯然这样的不请自来，可现在似乎也已经习惯。她渐渐地习惯他进入自己的生活，影响自己的一切。

“没想到，你的字那么好看。”阮映不吝啬夸奖。

“我写阮映这两个字的时候，更好看。”得到夸奖的蒲驯然简直就像是幼儿园的小男孩，就差摇着身后的大尾巴朝阮映讨要奖励。

阮映想了想，又从抽屉里拿出一本练习册。