之前教育扶贫，好多乡里村里的小学都从水泥地的操场换成了塑胶操场，但是这里的塑胶操场有点特别。

陈老师的车左转后进入小路，小路的两旁都是低矮的居民楼，间断开来的，大概有两百米的距离，就是校门口了。

民居中有两家小卖部，小卖部卖吃的，也卖文具。还有一家面馆。

王亦根据门口的情况在推断学校的规模，要么校区是封闭式管理，要么就是学生人数很少。

左边的居民楼后面有一条小河，要进去学校，要在必须经过这条河上的一座小桥。

后面王亦还会看到一座她从未看过的大桥。

桥是很平坦的桥，不像王亦老家的河流上那种石拱桥。

学校的大门很矮，一层楼那么高，然后配上一个电动的铁门，平时大门也是打开的。

在王亦小时候跟着爷爷奶奶在乡下上学，学校没有围墙，没有大门，学校和周围的山、水、建筑都融合在一起。有了大门，好像在提醒孩子到了该学习的地方，该遵守规矩。有了围墙，好像在明示学校和周围的区别，让本该亲和的学校变得有点疏离。

王亦一度觉得学校不需要围墙和大门，直到多年后看到有人拿着刀冲进学校的社会新闻的时候，王亦才知道大门和围墙的重要性。

以前的学校应该是一个没有边界的场所，现在的学校是一个需要保护的场所。

进门后左边的地方有一栋一层楼高的建筑，二楼用板房搭建了新的空间，很容易看出来是食堂，因为门口有两排长长的洗碗台。