两人用红色画笔在纸上写下一个略微不直但足够大的1，白奶奶摸摸孙女的头发，柔声道：“乖宝，这是[1]，跟奶奶一起读，yi……”

白小曦看着红红的字，好奇地用手摸了摸，乖乖地跟着念：“yi~”

奶唧唧的小嗓音又软又甜，念的门口的刘宛君心都化了。

她大步走进来，也坐在地上，笑着安静地围观两人的教学。

“乖宝，看，我们画一个弯弯~再往下一点，再拉平……”白奶奶边说，边握着白小曦的小手写下一个大大红红的[2]，“看像不像小鸭子？这就是2，跟奶奶念，2……”

白小曦抬头看看奶奶，又看看妈妈，再低头，认认真真地念：“鸭鸭~”

白奶奶：“……这不是鸭鸭，这是2，跟奶奶读，2~”

“鸭、鸭二~”白小曦笃定地点头。

白奶奶：“……”

怪她刚才不该多嘴说什么像小鸭子，这不就立马翻车了。

老人家很有耐心地用了大概十分钟来纠正白小曦关于“2不是2，是鸭鸭”的认知。

然后转手翻开刚开始写下的[1]，指着问怀里的小人儿：“乖宝，这个念什么？”

“2！”

再软的小奶音也挡不住白奶奶对乖孙的无奈。

“乖宝，这是[1]，这个才是[2]，看到了吗？”

将两张纸平放在一起，握着她的小手再教……十遍。

之后抱着期待的心情，老人家打乱两张纸的摆放的位置，指着[2]又问了一遍，“乖宝，告诉奶奶，这个念几？”

白小曦不舒服地动了动，不喜欢一直维持同样的姿势，动完了才试探地张嘴。