都是些观赏性高，只图一乐的节目。

这些节目沈星澜自然看不上，他摇摇头：“都不用，我有想法。”

他从包里拿出晚上画的图纸，在桌上平铺开来：“按这个来。”

学生们纷纷围拢到桌前，待看清楚图纸上画的东西后，思维混乱了几秒。

只见图纸上画的是个非常q萌的机甲，画了许多动作串起来，它会跳舞会放礼炮，还会发射激光束。

几个人互相对视几眼，若是换了个老师跟他们说这话，他们定要以为他是在开玩笑，但偏偏是牧野，顶着顶级天才称号的他，没人敢质疑。

——到底谁会在祈福仪式上设计带有攻击性的机甲啊？！

机甲这玩意儿能用来祈福么？？

虽然它长相已经设计得很可爱了，但并不妨碍它是战斗型武器啊啊！

牧老师你清醒一点！！

没有学生敢说这话，但是局面也不能这样一直寂静下去，最终还是刘平勇敢地站了出来：“牧，牧老师，这个环节的设计理念是什么呢？”

问得好，简直是撞枪口上的问题。

沈星澜俯身，手指压住图纸边缘，视线往学生堆里扫了眼，战略性停顿几秒：“你们看出它的作用了吗？”

作为军大的学生，要认不出机甲的作用，那简直白活了。

饶是如此，在这种状况下，学生回答问题也有些战战兢兢：

“机甲是通过精神网链接的战斗型武器，根据构造不同，分为轻，中，重型机甲，常用于军事领域，用来作战。”