“啊……这就是格物啊。”

冯萋萋趁热打铁将白天对孩子们说得那通话照旧说了一遍。

她没有等来与孩子们如出一辙的震撼，反而看到了满脸懵逼。

家长们：“呃……老师，庖牺氏是谁呀？他为什么画卦？

“……”

终于明白主公口中常说的“代沟”二字是何意了！

“庖牺氏又名伏羲，是以为伏羲画卦。”怕家长们还是不理解，她又说出详细来源，“此词来自孔子所做的《周易·系辞下传》，古者包牺氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文与地之宜，近取诸身，远取诸物，于是始作八卦。”

“遂有言，伏羲画卦，始立天下。”

家长们听不懂那一长串古文的意思，他们只捕捉到一个名字——“孔子”。

“哦……”大家了悟一声，“原来是孔夫子说得，我们晓得了。”

“……”

重点不是孔夫子，重点是伏羲氏、伏羲氏！

呸，她也被带偏了，重点分明是格物，格物！

绝望了，毁灭吧！

很快她便发现自己放弃得太早了，这群家长对此格物的兴趣仅止于——他们打发时间般地、排队围观显微镜。

或许是领地内缺少娱乐项目，导致显微镜根本没作为格物学的前哨而发展，反而作为了一个娱乐项目。

现在除非白日上课用，否则那四台显微镜便被钉在大堂中，时不时便有闲来无事的人跑过去观察。

先别说这群人能不能正确使用显微镜，单说这份娱乐心态就差点气炸她。

冯萋萋眼泪汪汪地跑去告状，“主公请您一定要出手，他们简直太不像话了！”

杨知月苦恼地放下毛笔，她有句话不得不问：

“领地内什么时候开始推广格物学了？”

这事不在她的计划上呀！为了确定自己没有忘记这道通知，她还特意查看了一下计划书，确定这个项目是在很晚之后才会开展。

冯萋萋很自信，一副“我懂您”的小表情：