“现在的问题是，”

苏教授说，“很多传统工艺正在消失。有些老师傅带着技艺走了，有些则因为没有传承人而断了。你们这种创新性的传承模式很值得研究。”

林淑梅听得很认真：“那具体要怎么合作呢？”

“首先，我们想把你们的教学经验系统地整理下来，”

苏教授说，“包括技术要点、创新方法、教学模式等。其次，希望能选派一些学生来这里实习，亲身体验手工艺的魅力。”

这个提议让林淑梅很感兴趣。

她立刻叫来王小芳，一起商量具体细节。

“苏教授，”

王小芳说，“我们现在正在编写教材，要不要结合您的建议一起完善？”

“好主意！”

苏教授说，“我可以帮你们提供一些学术上的支持。”

正说着，一个学员跑进来：“林老师，您快看我做的这件！”

是王淑英，她拿着一件改良旗袍，兴奋地说：“我试着把您教的立裁技法用在了传统旗袍上，您看效果怎么样？”

苏教授接过衣服仔细看：“这个很有意思！传统的形制保留住了，但穿着更舒适了。小林，你们的学员都很有想法啊！”

“是啊，”

林淑梅笑着说，“我们鼓励大家在掌握基本功的基础上大胆创新。”

苏教授看了看手表：“我明天要回上海了，这两天能不能多看看你们的课程？”

“当然可以，”

林淑梅说，“不过我们的条件比较简单……”

“简单没关系，”

苏教授说，“对了，下个月我们学院要办一个传统工艺研讨会，你们要不要也来参加？”

这个邀请来得有些突然，林淑梅有些犹豫：“可是培训班……”

“去吧，”

老李师傅这时走过来，“我和张三婶可以看着。再说，这也是个学习的机会。”

第二天，苏教授坐在教室后排，认真记录着每个教学细节。

课间休息时，她对林淑梅说：

“小林，你知道为什么有些传统工艺会失传吗？”