郑导，您别着急啊。本子，咱们一起商量着写，也好给您一个创作的空间呀。大体的故事并不复杂，这一类的题材，您也是涉猎已久了。

不是我夸口，说起拍乡村题材，也只有老谋子能跟我掰掰手腕了！郑导一副成竹在胸的样子，提出要亲自甄选演员。

片子好不好，这演员很重要。这方面，郑导一向是把关很严格的。

于是顾云来沈三子和郑导，成立了临时的演员海选小组。

主要角色就那么几个，一个支教老师的角色尤为重要。但这个角色的定位是从城里来的，年轻时尚有文化，通过她在支教过程中与当地民俗和文化产生的矛盾和冲突，以及前后态度的转变，从而形成强烈的对比效果。

这一类小成本的电影套路大致都是这样的。

可郑导不会落入这样的俗套，要玩，咱们就玩狠一些。女教师的遭遇，应该更加凄惨。这地方也算得上是穷山恶水吧，一个空怀一身理想，没什么见识的大学毕业生来这里，能有什么好结果吗？

头天她就被老校长给骚扰了，并且状告无门。村里的闲汉，也常觊觎她年轻美妙的肉体。村里的妇女，对她却不是出自于一个女人的同情。她们反而会觉得，是这个女孩儿特别会勾搭人。这样的事情你们听说过吧，我可不是空穴来风。

只有继续教书，她才有活下去，并且逃出生天的可能。故事的前半段处处透着灰暗和绝望，但我不会一直是这样的调子。最后，她会在孩子们的帮助下成功逃离这里。而她虽然不情愿，也确实在这里完成了自己的支教生涯。如果她对孩子们不是出于真心，孩子们又怎么会帮她呢。

“这样的安排是可以的……只不过，你把村民刻画成这副样子，我怕他们不乐意呀。据我所知呢，原来村里小学就有支教的老师，村民对他们是非常尊重的。”顾云来说。

不放大矛盾，怎么叫艺术呢。我这样安排呢，主要是为了切合你所要求的主题，教育的重要性嘛。很显然的，女孩儿所经受的那些苦难，都是因为村民教育缺失的结果。而最后她能得到帮助，也是因为年轻一代接受了教育的结果。我可不是那种一位把社会妖魔化而博人眼球的导演，片子到最后，女教师教出来的那些孩子们，明显就是这片穷山恶水的希望啊。为了突出主题，总得要些个反面角色才行的。

这个郑导，还是有些想法的，似乎是极端了一点。沈三子说那是他强烈的个人风格印记，他尤其擅长拍乡土情色题材，每一部片子里多多少少都要带上些这样的内容。

“只怕是过不了审的。”顾云来说。

上印的剪辑版。国外的审核比较宽松，原版送电影节，两不耽误。郑导说。

顾云来还是觉得这样干不好，沈三子则示意，前期就听导演的。你我都不是相关专业的，从哪里入手都不知道。让他先鼓捣出点东西来，我们两个也好有的放矢。

这样说还有几分道理，就先放手让郑导去折腾了。

不过十里镇本地应征演员的村民，没有适合女一号的。郑导说没关系，咱可以塑造培养。台词方面也可以配音，只要演员有灵性。

正说着，这有灵性的演员就到了。

桃园村老许家的女儿，号称十里镇一枝花。打扮虽然土气一点，底子都非常不错，长得挺漂亮。说她有灵性，是她从小就有演员梦，听说这里招募演员，立刻就来报名了。平日里也刻意打扮得花枝招展，常常学电视里里面说话。