“……非常不满？”德育主任蹙了蹙眉，“为什么这么说？有证据吗？”

“证据有的。”少年稳稳地送上了刚才陆思和好的图，德育主任拿着他的手机，蹙眉看着。

少年趁着德育主任蹙眉，继续说：“简行学长这些竞赛班的同学可以自己自习，我们是能理解的，他们有自己的学习能力。”

“但是，难道老师真的觉得每个学生都有自习的资格吗？如果每个人都想按照自己的方法学，都不上课了，都自学，那学校应该如何管理学生呢？”

这一次，德育主任没有马上把学生赶出去。

“程星临给有些普通学生带来了心理压力”和“学校管理会失控”两件事情。

同时触动了德育主任的内心。

少年看见德育主任松动了，乘胜追击：“老师，您真的想让每个学生自学，都这么乱来吗？”

“我理解一下你的意思。”回答少年的并不是德育主任，而是径直走进来的程星临，“你是质疑我没有自学资格是吗？”

少年有点没明白情况，没说话。

程星临也没有理他，只是看向德育主任：“老师，我也觉得不是每个学生都有应该用自习的方式学习，更多的学生还是应该跟着老师的节奏走，但是我觉得，我是有资格的。”

少年这才反应过来，问：“你凭什么这么说？”

“凭我能证明自己。”程星临看着德育主任，“老师，如果可以的话，我申请下一周对我进行测验，如果我没有进步或者进步不明显，那我可以立即停止自学。”

“您觉得，可以吗？”

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简行明白了，为什么程星临说这是有人给他送机会来了。