他回过头来的时候把桌上的课件顺手收拾了一下,边收拾边问：“你们有什么想问的吗？”他又仔细看了一眼骆满宇跟钟逸,觉得好像没有见过他们，“你们是别的专业的吗？”

钟逸摇摇头：“我们只是来q大参观的学生。”

程鸣笙若有所思的点点头,跟着他们的视线看了一眼黑板,黑板上写的题目是上节课的留给大家的思考作业。

他记得刚才两个人一直看着黑板上的题：“你们很喜欢卫星吗？”

他碰见真心喜欢卫星学的学生一般都很热情，他从小就喜欢卫星,对宇宙很好奇,长大之后即使父母不同意他也做了与卫星相关的工作,他珍惜每一个跟他一样的同好。

尤其这两个同好还那么年轻。

钟逸不知道点头还是摇头，他看着程鸣笙,程鸣笙看出他不善言辞，就笑了笑,没有再追问他，而是从讲台上给他们递了两只粉笔：“要不要试着解解看？”

钟逸立马红了脸,连忙摆手道：“教授……我还没有学过这些呢……”

他先前从未接触过,不会写很正常。

粉笔递到了骆满宇手上。

他上辈子就对这个很感兴趣，只是迫于无奈才去了别的专业,现在看着黑板上的题,解起来对他来说难度不大。

骆满宇接过了粉笔,他走到讲台上,心中算好了结果，然后才动笔。

目前关于卫星的新技术还没有公布,但这道题明显是超出于大学难度的题,骆满宇不知道这题的难度,只以为这是一道课后作业。

上面人造卫星看内部的装置就可以知道这是一具遥感器卫星设备，机器本身并没有画全，他动笔在剖面图的右侧字底下写了一道架构新型卫星的数字公式。

程鸣笙往后站了站，下了讲台，看着他粉笔流过黑板留下的每一个字符。

这个男孩的解题思路是对的，他教的大部分学生都能想到这一点，但想到解题思路这一点对于高中生来说已经很不错了。

正当他以为点到为止的时候，骆满宇的解题动作却没停。

他没有用普通方式去解，他用的轨道运行速度的数据去代入添加，并不是为了炫技，而是因为没有系统的学习过这个专业，解法跟别人不同。

门口的女老师看见这一幕也进来了，她站在程鸣笙旁边，认出了黑板上写的是什么。

这是程教授当初带到办公室给其他老师一起讨论的题，当时他们在考虑决定要不要当成作业留给学生，会不会难度太高之类的。但因为难度问题，她只是把这道题当做课外补充，在班上询问了有想要进步的学生，让他们自己上来拷贝。

粉笔划动，教室里静谧无声。

因为两个教授都站在教室里等人解题，走廊过道里经过的学生也有些好奇地走了进来，跟着一起看台上的人做题。

骆满宇根据人造卫星的轨道控制速度将它分解成普通卫星跟超级卫星，然后将整个模型在自己脑中重新架构，经过运算之后层层下叠，最后补全了那张遥感卫星剖面图里缺少的部分。

人造卫星作为环绕地球在空间轨道上运行的无人航天器，其中仪器的每一步算法不可谓不精密，对于初学者来说无异于天书，别说计算了，连怎么算都摸不着头脑，更别说超水平解题。

粉笔被黑板消耗，每动一笔，都会掉下些白色的粉尘来，笔尖敲在黑板上的动作随着钟声一点一滴。

答完后，他放下了粉笔。

他反过身问道：“教授，这么解可以吗？”

这时候他才注意到，下面围了不少人。

程鸣笙眼中划过一丝惊喜，表情中凝着的思考也逐渐变成笑意，他跟女老师面面相觑一眼，简直要替这个男孩鼓掌。

这是满分答案，这种解法甚至可以加分，当初他自己解这道题的时候都花了差不多一周的时间来考虑标准答案，而他……

程鸣笙看了眼腕表，只用了二十分钟！

他迈开腿两步就上了讲台：“你是哪个学校的学生？你的答案完全正确！我还没见过有人用这个解法。”

女老师也跟了上来，用更轻柔的声音问道：“你是院里少年班的学生吗？哪个老师手底下的，我怎么没见过你？”

底下也在看他解题的学长学姐们有的人就是卫星专业的，他们中不少人也只能做到一半，剩下就做不出来了，看见程教授这么夸一个高中生，窃窃私语的声音顿时大了起来。

“他是谁啊，好厉害，我只能到第三个步骤就必须停止了。”

“你还能第三步骤？我去我只能到第二步，补充卫星图那部分我猜都猜不到可以用简易超运算模式以轨道运行方式添加进去，这学弟也太牛了吧！”

旁边还有别的专业过来凑热闹的，对卫星毫不了解，只是看着他做题过程就看了这么半天：“你不觉得这个小学弟很帅吗？”

“就这长相，老早都注意到了，不然下课这教室怎么能让我待这么久。我们学校怎么没有这种等级的帅哥？”

有人似乎认出了骆满宇，但因为教授在上面就没有人去找他搭话，只是讨论着他是不是之前网上很火的那个视频里的人。

“你不觉得他很像前段时间网上爆火的那段视频里的主角吗？弹唱的那个，白衬衫黑链条，我室友都转发到我首页了，当时就好多人问是哪个学校的。”

“好像是诶，真人比视频还帅！”

“我要成为他的迷妹了！你们有谁刚刚录视频了吗？”

“没有哎，谁想的起来，我只拍了照而已。”

“我也拍了，当着他面应该不算偷拍吧。”

“你们不觉得他和程教授很像吗？”

他们接着感叹：“果然帅哥都是相似的。”

……

程鸣笙在讲台上跟女老师说着话：“张老师，刚刚我问过他同学了，他不是少年班的，只是来q大参观的。”他对着骆满宇，语气很温柔，“你读几年级？”

骆满宇拍了拍手上的粉笔灰：“我是青成一高的高二生。”

程鸣笙惊讶地问：“才高二吗？你以前有学过卫星学吗？”

骆满宇说得很诚实：“只是有点兴趣。”

作为一个没受过系统训练的高二学生能完美解掉超水平难度的问题，程鸣笙作为一个老师，惜才之心顿起：“只是有点兴趣就能做成这样，你的天赋很不错了，你这道题的解法我之前都没想到过，你解的很棒。”

“还有别的解法吗？”骆满宇的目光重新回到了黑板。

他疏离着自己刚才的思路，想从中寻找另一种解题的可能性。

程鸣笙弯唇，拍了拍他的肩：“这里人太多了，我午餐完还有课，你四点钟有时间吗？可以来我办公室，我办公室在三号教学楼的二楼，最里面那一间。”

虽然想去，但骆满宇也去不了，他在人群里找寻着钟逸的小脑袋，却没看见他人。

骆满宇怕他走丢了，对着程鸣笙解释：“程教授，我跟我同学是中午午休来参观q大的，下午还要接着上课。”

程鸣笙觉得可惜：“啊，那好吧。”他想了想，“要不要我把我的联系方式给你，我可以在你放学后把另一种解法教给你。”

“好的，教授。”

骆满宇手机就在校服兜里，拿出来就行了，程鸣笙的手机被他放在讲台上，在口袋里摸了两下还以为自己没带，正准备跟张老师借下手机的时候，才在讲台上看见了自己的手机。

他忍不住一笑，露出的青春洋溢感跟他的年纪完全不符合，他像是个刚毕业的大学生，而不是已经有了教龄的一名教授级别老师：“我都急糊涂了。”

他在自己简易的手机界面里找出了最近学生们常用的简讯软件，打开扫一扫的页面：“我扫你吧。”

“好。”

张老师也过来跟他加了一个好友，她还特地提醒道：“我知道青成一高，这个学校每年考上q大的有几十个，我们院在青成一高就有直升名额，既然你来q大参观肯定也是想来q大，程教授到时候你把报名流程跟他讲讲吧。”

程鸣笙点头同意，他很希望这次额外招生活动能多招点好苗子进来：“同学你叫什么，我给你填个备注。”

“骆满宇。”

程鸣笙将这个名字重新在嘴里念了一遍，觉得很好听：“落满雨？是落下满塘雨的意思吗？”

骆满宇解释了一句：“骆是马各骆，宇是宇宙的宇。”

程鸣笙笑了笑，脸上显着一种令人舒适的从容：“你的名字里就有宇宙，看起来跟卫星很有缘呢。”

骆满宇觉得跟他聊天很舒服，他是会顾及别人情绪的人：“也许吧。”

程鸣笙小小地拍了一下他的肩：“不是也许，是一定，你跟我们卫星学也很有缘。”他用鼓励的口气说道，“希望以后能在我的课堂上看见你。”

骆满宇应了声：“好。”

通过了两个老师的好友申请，他才跟程鸣笙说再见：“程教授，那我先去找我同学了，晚上再聊。”

骆满宇上辈子没有见过程鸣笙，他只知道陆行云喜欢的那个人叫程鸣笙，蒋瑞雪喊他程教授，他看见程鸣笙也没往别处想，只以为是个同姓的罢了，程字在姓氏中并不少见。

程鸣笙整理好桌上的课件，装进自己的手提文件包里装着，朝他摆手：“那我们晚上聊，你赶快去找他吧，那个孩子好像胆子有点小，别把他弄丢了。”

骆满宇跟程鸣笙分别之后就出了门，后面从人群里跟过来了一个学长，看样子是被旁边的学姐鼓动过来的，他们期期艾艾地看了一眼那个学长，让他过来找人。

学长也不得不从，他在后面喊了一句：“学弟等一下。”随后赶紧跟了上来：“你是不是之前那段弹唱视频里的人？你要考q大吗？”

骆满宇被拦住了，但他并不想跟这个学长闲聊，只是表情冷淡地瞥他一眼：“不好意思，我要去找我同学，可以让让吗？”

学长因为热情被浇了冷水有点尴尬，也只能往旁边让让：“是那个和你一样校服的男生吗？我刚刚看见他从后门出去了。”

“谢谢。”

骆满宇说完之后就过去找人了，留下原地的学长被一群人围了过来：“什么情况？他刚刚跟你说什么了？”

学长站在原地：“他跟我说的第一句话感觉人好冷，但后面他跟我说了句谢谢，还挺有礼貌的样子。”