“我先给大家变个魔术”老师神秘的说。

魔术？大家瞪大眼睛看着讲台，生怕老师戏弄我们。

老师先拿了一个烧杯，里面放了水，然后又夹了一点不知道什么的东西放到水中，还拿了钳子夹了点棉

花、、、、、、

总之忽悠来忽悠去，棉花就着火了！

“哇塞！”同学们感到很震惊，因为在我们看来打火机是唯一的火源。

“同学们，神奇吧？这就是我们今天要学习的化学反应”老师得意的说。

“老师，这是什么情况？”同学们好奇的声长脖子。

“想知道是吧，接下来，我们就给大家解释这到底是怎么回事”看得出老师对自己设计的导入是相当满意。

同学们都积极配合老师，老师问什么，但凡知道都

大声回答，并且声音十分响亮！

就这样师生一唱一和的探究着过氧化钠和水的化学反应。

经过、结果中、、、、、、

课堂十分活跃，情景十分乐观。

被老师抽到的大多数是化学学得比较好的学生，这让我和子桥放松了警惕，自然就可以浑水摸鱼，忙里偷闲！

子桥转身看看校长然后问我“这么热的天，为什么把自己裹得滴水不漏？”

我也转身看看，果然西装革领，看来他忙着去骂学生了，连春夏秋冬都分不清楚了，这日子过得真糟心

、、、、、、

“不管温度有多高，只要风度在就行”子桥边笑边拿出铅笔和画纸，似乎找到了漫画题材，我则在一边等着看漫画、、、、、、

“刚刚老师给大家玩的魔术就是这个原理，大家谁上台表演一下”老师笑嘻嘻的看着我们，希望我们举手示意。

我和子桥赶紧把头低下，希望老师千万不要叫到我们，因为刚刚我们什么都没听，忙着去监视校长了、、、、、、

如果这样叫我们上去做实验，那肯定是两败俱伤，不欢而散。

“老师我来”哟，这不是平时最爱表现的张扬嘛，