短暂的大脑空白期后，陶静妤张了张嘴，略带迟疑地问：“一项超能力？”

老师点头补充说：“没关系的，你想什么就说什么。”

陶静妤迷茫地眨了眨眼，问：“什么超能力都可以吗？”

老师给了一个肯定的答复。

为什么要地球毁灭呢？

陶静妤一点都不想面对这样的设定。

可是老师问了，她必须得回答。

于是她很不自信地说道：“我不想地球被毁灭，毁灭了我们所有人也就跟着被毁灭。所以我最想要的超能力是阻止地球毁灭。”

老师追问：“设定就是地球要毁灭。”

陶静妤眨眼，说：“那我希望我可以复制一个不会毁灭的地球，大家在地球毁灭前都前往新地球。”

老师笑了笑，没再继续追问这个问题，而是聊起了别的话题。

最后老师说面试结束的时候，陶静妤觉得自己整个人都有些懵。

赵阳说的写试卷并没有发生，反倒是老师问的问题，真的稀奇古怪。

当然，后来老师们也还问了她的家庭情况，平时的爱好，有什么特长，以及她对五中的整体评价。最后一个问题是让她讲讲她理解中的新北中学。

刚回到完第一个问题后，陶静妤紧张得手心都出汗了，尤其那个时候，问问题的老师还笑一下。她本能地想，自己可能回答得很不好。

后面的问题恢复正常后，她便回答得越来越惬意，也不再紧张，笑起来更加自然。

面试结束后，言老师让他们在学校里等一会他。

三个人便从校长办公室里出来，在楼下的草坪里一边聊天一边等言老师。

草坪上杂草丛生，都漫过了膝盖。

陶静妤随手揪了一根狗尾巴草，捏在指尖玩。

彭清栩蹲下来，双手托腮，有些担心地说：“我感觉我表现得不好。”

陶静妤叹气，说：“我好像也表现得不好，我都不知道自己说了些什么。”

彭清栩道：“对对，我也是这个感觉，完全不明白那些问题，然后就是乱七八糟一通乱说。”她看着陶静妤，“都问了你什么问题？”

陶静妤试着回忆了，跟彭清栩和赵阳说了。

赵阳挠挠头，说：“奇怪，好像没问我这些问题。”

彭清栩道：“静妤，好像就问你这些问题。”

赵阳说：“可能我们三个人问题都不一样。”

“难道是怕我们作弊吗？”彭清栩撇嘴，“就算是一样的问题，我们也没办法作弊啊。这些问题都没有标准答案。”

赵阳道：“我觉得可能是这样的。老师们应该是有我们的全部资料的，他们可能是根据我们每个人的不同情况，设计了这些问题。”

陶静妤道觉得赵阳说得有道理。

彭清栩道：“管他呢，反正都结束了，我也尽力了。整个暑假都在拼音学习，从来没这么认真过。”她表现出无所谓的样子，“得之我幸，失之我命。”

他们三个人在草地前感叹。

校长办公室里的几位老师也在认真讨论。

这三个人里，赵阳和陶静妤成绩达到了他们的招生标准，彭清栩略差了点。

赵阳的家庭出身最为特殊，所以他们主要测试了在这样特殊家庭出身的赵阳，是否身心健康，是否有反人类反社会的不健康心理。综合下来，他们觉得赵阳乐观且自信，似乎并没有过多地被家人影响，这点很重要。

而陶静妤，也是单亲家庭，但是因为她是女孩子，而且带过陶静妤的老师对她印象都很好，都说她是一个很听话的乖乖女。正因为如此，他们担心陶静妤是否是应试出来的学生，所以着重于测试她的创造力和想象力。

至于彭清栩，他们觉得……嗯，是一个需要别人时刻督促才会努力的普通学生。