第13章 魔鬼与天使

钟葵不能死 丘小二 3036 字 12个月前

不出预料,午休时候钟葵再一次闯进迷雾一般诡异的世界。

那里有光也没有太阳,没有生机也没有声音,只剩下幽幽静静空荡荡的空间,钟葵耳朵都快要失灵。

空间里没有任何参照物和坐标,眼前一片惨白看不到路痕,出口也跟着隐匿在角落,钟葵置身其中不知去往何处,他不喜欢这个鬼地方,更谈不上有多厌恶,他只是觉得冥冥之中自己好像非得到这儿不可,一种既熟悉又很陌生的感觉让他无所适从。

钟葵再一次从困顿中整理好思绪,他意识到现实中的自己正在睡觉,他不得不又一次面对这样磨人的情形,他无计可施。

就快要绝望的时候,虚幻空间突然反转变成了现实里寝室的画面,他可以以第三人的视角观察着寝室每个人的举动,其中也包括正躺在床上睡得正香的自己。

每每这个时候,钟葵不禁问自己,现在正在思考的人是谁?或者说正在感知周围的思维到底是谁的?躺在床上那个钟葵的?还是他本身就是独立的人格?又或者他患上了人格分裂症?

千头万绪,找不到真正的源头,钟葵又一次步入死结循环,唯一可以解释一切的理由便是他本人灵魂出窍,如若不然哪位大师出来帮帮忙解释一下,他究竟是谁?

“钟哥,钟哥,起床啦,快起来上课!”h罗扯着嗓门趴在床沿上大喊。

没有听到钟声,h罗的大嗓门把钟葵从异域中拉出来。

蹭的一下,钟葵从床上弹起来,如同僵尸还魂,他别扭的拧过脑袋看着h罗,那眼神很陌生,好像在那一刻他并不认识眼前这个胖子。

h罗也觉得不对劲伸出几根手指在钟葵眼跟前晃悠!

“嘿嘿,老哥,醒醒。”

钟葵缓过神来揉了揉眼睛。

“几点了,他们人呢?”

h罗长舒了一口气,回答道,

“当然是都去教室,赶紧的,就快要迟到了。”

钟葵看了眼时间,心说不好,两人二话不说拿着高数夺门而出,这是第一节课,大家心里跟明镜儿似的,以后逃课肯定避免不了,但第一节课怎么着也得去,起码混个脸熟啊,对于钟葵而言,数学一直都是学习生涯的绊脚石,对于数学他没有过多的感想,除了那四个字母以外,他真的无话可说。

钟葵对数学满是抵触情绪还得从小学生涯说起,有一次钟葵因为忘记写数学作业被老师拧到黑板前,老师当着全班同学的面扇了他好几个耳光,数落他不是读书的料,这辈子也别想学好数学,数落老师完还不够尽兴,又命令钟葵跪在地上绕着教室爬几圈,对,像狗一样爬。

钟葵别无选择,因为站在面前的发号施令的是他老师,尊师重道人尽皆知。

他选择服从,在同学嘲笑声里爬了一圈,这样的情形真是令人难忘,也就是在那个年代,这样的恶魔老师可以为所欲为,放到当下的舆论环境,分分钟让这种害群之马曝光,然后卷被子滚蛋。

不得不承认那位老师的话很准确,如同诅咒一样被应验,从那以后钟葵看到数学就发怵,他的数学成绩再也没好过。

时间一晃而过,钟葵还能清楚的记得那个老师的名字__罗栋,以及她那副令人作呕的嘴脸。

记住这个名字,因为她对于钟葵和他的同班同学们来说,小学几年的学习生涯,这个名字代表着噩梦。

罗栋是个特暴戾的女人,她喜怒无常,她会毫无征兆的发飙,毫无底线的怒骂,毫无轻重的体罚,看不出她身上有任何作为仁师的特质,倒像极了一个被打入冷宫多年的弃妃。

她几乎彻底颠覆了孩子们对老师的所有美好幻想,她喜欢打人,打人的工具五花八门,直尺,板凳,高跟鞋,反正手里有什么就用什么,什么用起来好使就用什么,打人的理由,呃,她好像不需要理由,多数时候都是他自己心情不好,比如和男友吵架了会打人,又比如家里琐事心情不好她也会打人,甚至因为没有抢到便宜货她也会打人,无论何时想打就打。

按她的话说,老师打学生需要理由吗?打死了也是应该的。

钟葵所在的班里大多数人都被他揍过,有那么三四个是钦点的挨打对象,每节课都要被揍,有时候人家根本没犯错,她也会毫无征兆的一顿暴揍。

当然最令人发指的是他的尺度惊人,手下没有轻重,同学们经常被打的鼻青脸肿,见血也是常事,因此教室后面的水龙头多了个用处,用来冲洗脸上的血污。

后来她可能是觉得这种打人的方式不过瘾,毫无新意,于是他开动脑筋,想出了很多稀奇古怪的剃发方式,比如光着膝盖跪台阶,把人按在水龙头下用水冲,还有学狗叫绕着教室爬等等种类繁多就不一一列举了。

她的课,每个人都是战战兢兢。

她的课,时间总是停滞不前。

相比之下,钟葵算是幸运儿,他并不在钦点的挨打对象之内,可是谁能够明白那种狗爬的屈辱对于钟葵而言有多深的影响?

小学毕业后,有个姓王的学生,在坐车的时候突然死亡,检查后说是颅内损伤出血,钟葵不敢断定这事儿和那个老师有直接关系。

但可以确定的是,这个同学是钦点的挨打对象之一,很难想象在小学几年里,他经受了多么残忍的折磨,这种折磨不仅是身体,还有心理。

如果按照当今的尺度,罗栋的手段恐怕不能称之为体罚,而是虐待,或者故意伤害。

钟葵也觉得特奇怪,那一代人,在学校受了这么大委屈,饱受身体心灵双重伤害却不敢回家说,即便是说了,家长也会先入为主的认为,老师打学生是因为学生淘气,该打。