可是，再瞧瞧今天这个场面吧，由于雷建辉在讲话时声音时高时低，抑扬顿挫，让那些想打瞌睡的人都不敢打瞌睡了。

现在，文雨晴不得不佩服雷建辉的领导才能了，这下子的确是块当领导的材料，如果上面有人提点，将来肯定前程肯定是一片光明啊。

文雨晴心里正这样想呢，忽然听到雷建辉在叫她，说是让她现在住址老师们学习市教育局《关于开展教学改革实验的通知》。

文雨晴马上回过神来，答应一声，抬头挺胸走势主席台，在雷建辉旁边的一个座位上坐下，开始照本宣科住址老师们学习市教育局文件。

等到文雨晴住址老师们学完文件，雷建辉突然宣布要在沙子岭在学校小学进行教学改革实验，这次改革实验课题室是“发挥学生主体作用，优化课堂教学效益”。

雷建辉提出的这个实验课题主体太大，有一种让人晕头转向的感觉，不过，雷建辉马上解释说，他是经过仔细研究才确定这个主体的。

既然是校长亲自确定下来的课题，大家自然是赞同了，文雨晴和于大勇等学校领导都说好，大家也跟着起哄说好。

然后，雷建辉解释说，他确定这个课题其实就是提出在课堂上把自主权还给学生，让学生分小组探究课堂上的问题，老师只是在课堂里骑着知道和点拨作用，改变穿堂的单一的教学模式。

因为雷建辉在教学研究这方面有一定的造诣，曾经在市级省级教育刊物上发表过许多教学论文，因此，对于雷建辉提出的这一模式，大家从心底里感到佩服和赞同。

那么，什么叫做自主学习呢？

接下里，雷建辉详细的向老师们阐述他的观点。

简单的说，就是一节数学课内容，或者是一堂语文课，老师不在包办学生的学习过程，必须要让学生在课堂里积极参与活动，可以是集体活动，也可以是小组活动。