李全，是红袄军当中除去杨安儿、刘二祖之外的第三号人物，杨安儿失败后，其妹杨妙真率领残部与李全回合，并且和李全结为夫妇；刘二祖失败之后，余部也加入李全的队伍；后来李全又招降了地方实力派大刀张林，成为了山东第一大军事集团，此人在蒙宋之间多次反复，最后被宋军设计杀死。

如果现在不是大安年间，而是天会、天眷之年，高俊一定会想办法参加岳飞的军队，跟着岳元帅直捣黄龙；如果现在是正隆、大定之年，高俊也一定想办法参加耿京的军队，跟着耿京扫荡河朔，说不准还能和辛弃疾结为至交；哪怕现在是承安、泰和之年，高俊也会南下南宋，参与开禧北伐。

可是现在是大安、贞佑的时代了，北方强大的蒙古已经势不可挡，为了抵御它，高俊必须放下一切，团结所有的抗蒙力量，即便是金朝人也是如此。

更何况，还有一个一千万人的指标呢，这是高俊的底线，绝对不能让北方生灵涂炭。

所以高俊不能和红袄军联合，把山东打成一片白地，而是要保持与金朝的和平，不断扩张势力，巩固山东作为抗蒙基地。

至于金朝，那是蒙古完蛋之后才能考虑的。

收拾了一下心情，两个人开始考虑年后的事情。

首先是学校问题，高俊和段钟李铭三个人踏遍了这六十多个村庄，适龄男孩有将近一千人，显然不可能全都塞到一个学校里面，而建立分校则需要老师，所以高俊的一个首要计划就是，在办小学的同时办一所师范学校，花一年时间培养一批老师，等到下一个冬天的时候就能全面普及小学教育了。高俊和何志也都参加过短期支教，办一个低水平的培训班完全没问题。

押剌百户周围识文断字的人并不缺少，但是有文化不代表就能教授别人，学堂、私塾那种教育方式对高俊来说不适合，这种“老师讲、学生听”、逐句串讲的僵化方式，甚至远远不如新中国借鉴苏联经验，在21世纪备受争议的“红领巾教学法”，所以高俊打算招收一批师范学员，然后让他们观摩高俊的上课方式，并且加以学习。

当然，等到这批师范生毕业，到各地创办小学的时候，高俊还打算设立一名督学，检查各位老师的教学方式。