“看看他的答案到底如何？”如乐心中要求道。当他看到盖文的答案后，赞叹不已：“还真不是盖的呀！有的答案，我都没用想到。”

短暂的石乐志后，如乐精神上慰藉（jie）自己：“有生如斯，吾之幸甚！”

看看小盖的bg（background），原来“盖”当姓时，不读gai呀！幸好没有先与他说话，不然岂不是很丢face？这个地方是什么水呢？感觉不应该是“斤水”，要求提升一下。

“哦，原来是沂水！”

时间到。

学生们还有些意犹未尽。

现在是分享时间，也是公布统计结果时间。

某几个人比较紧张，因为他们知道坐小板凳不舒服。不过，当看到结果后，他们如释重负的松了口气。原来，没有人名。

只见结果显示：15个答案的有1人；14个答案的有3人；……；5个以下答案的有2人。

第273章、讨论weiji

“愉快的时光，总是那么的短暂！”众多学生纷纷抱怨。

“如主任好！”当学生们校园内碰到如乐并亲切的打招呼问候时，灿烂笑容再次满面。

如乐也笑着点头道：“好！”

这次暑假开学，学校又迎来了新生。如乐假期辅导如心的经验，也正好可以用到这些新生身上。因此，如乐主任主动提出，兼职初一教学。

对于新生来说，如乐是个陌生的老师。当如乐在电子白板上写出weiji的时候，不少学生心中猜测道：“这位是语文老师吧？”

一名学生与同桌窃窃私语道：“是看拼音写汉字吧？”

“可是，没有声调，这答案一定不是唯一的。”同桌回答道。

没有直接讲课，如乐先致欢迎辞：“同学们，欢迎你们进入初中课堂。在这里，你们将开启新的求知征程。”

学生们都静静的听着。