如乐想到，重赏之下必有勇夫。于是，他突然灵感闪现。饱含激情的怂恿着说道：“小组长得分，是小组总得分除以十以后的组员得分的二倍。”

齐刷刷的，学生们都举起了手。有的还把手举得老高，喊着：“我，老师，我。”

如乐看着学生的表现，笑了。然后出主意道：“风水轮流转，咱们roll-the-dice决定吧？”

学生中一片嘘声！

作者注：小组中，如何调动学生的积极性，小组长如何选定，小组成员之间角色如何轮换，小组与小组之间成员的轮换，都在实践中。

善易者不占，别误解了这句话。

第237章、谁当小组长?

“王校长，我们需要改变一下咱们的教学模式呀！”

“如主任，为什么呀？”王校长不解的问道。

学记里在谈教之所由废里面，“独学而无友，则孤陋而寡闻。”我想，王校长应该明白其中的道理吧？

王未济思考了片刻，便同意了如乐的建议。

如乐为了改变教师的教学模式，促进师师、师生、生生之间的交流分享与合作，召集各级主任开了一个教学改革工作调研会。

在会议上，如乐鼓励各位主任要畅所欲言。可是，效果并不理想。如乐怎么说都举双手赞同的人云亦云者占多数，反对课改的也有几人。