他同桌回答道，“他们借的我们的文字，能不像吗？你忘了如老师讲过六书之一假借吗？”

在他们两人闲聊的时候，其他同学们都在认真的学习和研究。

如乐走到他们两人身边，对他们小声说道：“《奕秋》你们学过吗？”

那两个学生被吓了一跳，如老师怎么走过来都没有声音呀？其实是他们心太专注于闲谈了。

其中一个大着胆子问如乐：“如老师，您刚才问我们什么了？”

如乐回答，“我问你们自认为自己聪明吗？”

另一个同学有点蒙，他记得老师刚才问的好像是什么秋呀？

作者注：提前判断，pre-jud，就会prejudice。有些事儿，看起来容易做起来难。有些事儿感觉难，做了发现并不难。没有学过《奕秋》的同学可以查阅资料，读懂了，你就会明白：为什么智商差不多的同学，会有不同的成绩了。

第198章、不要提前下定论（very肯定的措词diction）

课下有个同学问我，拉丁语难学吗？我现在问同学们，你们怎么看？

大部分说难，少部分说天下无难事，还有一些说不清楚。

如乐再次发问：“你们见过拉丁字母吗？”

这次都说没有。学生们都想，拉丁在哪儿都不清楚，怎么会见到他们的字母呢？

后来，有个学生问如乐：“如老师，拉丁舞跟拉丁有关系吗？我见过拉丁舞。”

学生们有的被逗笑了，其中一个学生鄙视那个提问同学一眼，“见识真少，跳舞会跟语言有关系吗？也不动脑袋想想。”

如乐问那个鄙视同学的学生：“你见过拉丁舞吗？”

“没有，”那个同学回答，“不过，我想我的说法应该是正确的，跳舞跟语言一定没有联系。”

如乐叹息一声，告诉那个自己不懂，又随意肯定的同学道，“请不要提前下定论。有些事儿，即使亲眼所见，感知也不一定会正确。有些事儿，即使你做了，感知了，真实的情况也许不是你感知到的样子。更何况你都没见过、也没感知过呢？”