有些学生回答，“打学生的。”

如乐否定道，“不对（dei）。戒尺重在戒，是为了让你们更好的、健康的成长。是为了使你们拥有良好的道德以及善良的心。绝对不是为了打学生，老师我那么喜欢打人吗？”

同学们都赶紧摇头，像拨浪鼓一样。如老师怎么可能打学生呢！

如乐继续告诉学生，这把尺子是多功能的。可以记录和再现声音。

你们七个人依次敲击音叉。

待他们完成后，那把尺子真的再现了刚才的音叉的响声，完全一致。

你们相信我可以用这把尺子破坏玻璃盒吗？

同学们有的相信，也有不少不相信。这把尺子，看起来也没有那么坚固。它也没有锋利的刃（ed），怎么砍开那个用大铁锤都不能砸开的玻璃盒呢？

如乐说，见证奇迹的时刻到了，大家仔细看。

在“看”字刚说完，玻璃盒迸然碎开，化为粉末。

注：这章注意要说明a，a表示尖的含义。各种尖，比如尖酸刻薄（acid）。你re-view《神尺》前面讲温阿姨的章节，你就真正明白，什么是尖酸了。好多的想法，书不能尽言。希望语言学习者，多用心，多实践。理论联系实际，相信您一定可以收获的盆钵满贯的。

第168章、神奇的尺子

晚上，不知道是为了配合如乐的讲课，还是什么原因。从子夜开始，就duang-duang两声。没有十几秒后，就是verr，verlou-verlou，verr，嘀嘀。间隔不到一分钟，又是duang-duang两声，没有几秒又是防盗报警器的响声。

就是用手捂住耳朵，也是无济于事。这次噪声事情，一直持续了将近四个小时。也许是电瓶没有电了吧？警报声才停了下来。这么大、这么久的响声，车主都不去看看，那还安装防盗器干嘛！

因此，上课后如乐第一件事儿就是问学生听到ver-rol的反应。是因为昨天晚上的痛苦记忆太深刻了吗，现在头还很晕。有点天旋地转的感觉。

听完轻快的乡村摇滚音乐后，如乐的不利（ad-verse）状况re-verse了些，就给同学们继续讲温阿姨（re）的ad（ac-id化学方面）故事。以及她ad-dict（沉迷）ad的原因。

如乐解释道：

ad是个拉丁前缀，可以变成a，ac，af，ag，al，an，ap，ar，as，at，表示at、agast或者toward等。前缀ad可以提供不同环境，让你有不同的生活体验。怪不得会让人ad-dict呢？dict也是个词根，表示说（say）。比如pre-dict（预报等）。

说到这里，你如果还不能体会为何say会让人addict的话，我再讲一个词“小说”（novel新奇的）。每个人，喜欢的小说类型也许可能不同。但是，看了小说（dict）开头后，一般就会使人入迷，而后到不能自拔的程度。

其实ad还可以表示广告。有句广告词，“没有中间商赚差价”，这个下节课再细谈。

举几个ad例子，cept是个词根，表示take。你说ad应该选哪个？对，ac-cept，表示去拿。

再举个例子，river前面加什么？对，ar-rive，表示去河的岸。

再举最后一个，sleep前面加什么？asleep还是assleep，选简单的那个就对了。