校长的想法我已经知道差不多了，确实校长要帮我。

校长要帮我知道我为什么会喜欢乌苏，他甚至想想帮我戒掉这种喜欢。

“不行”我自言自语的说道。

喜欢这个词不够用了，我脑袋里不断的翻滚着。

我需要将喜欢提升一个档次，至少到爱。我要确定我就是爱着乌苏的，我要和校长宣战。

回到教室看见王晓美的凯蒂猫铅笔盒，之后又看见了铍同学的彼得兔书包。

我整个人就无比的烦躁，坐在位置上的我尽量不去注视但也根本躲不开左右的夹攻。

我想起了什么，校长说着不止一个监控。

那么说明此刻他还能在哪个地方通过摄像头偷看我，我几乎是开始不断的观察整个教室的四周。

“校长你到底想干嘛？”我说道。

“没想干什么，我就是想让你自己明白你到底是爱上了什么？”爱因斯坦说道。

“我能爱上了什么？你想说是凯蒂猫还是彼得兔？”我说道。

“看吧，你自己都抓住事情的根本了。那么你觉得你是不是被这些东西吸引的呢？因为这些让你喜欢上了氧同学？”爱因斯坦说道。

“不是这样的，肯定还有些别的。”我说道。

“别的什么？氧同学的长发吗？还是氧同学的这个元素符号？如果这次表演氧的同学是另一个女同学，而你认识的氧同学平平无奇的坐在你的身后。你又会喜欢她吗？跟这些有关吗？”爱因斯坦说道。

“歪理，你想让我在潜意识里认为我喜欢的东西只是巧合？等等你就是想搞一个氧出来，让她去吸引懵懂时期的我们。然后从我们里面找到你要的实验对象，现在这个实验对象是我罢了？”我说道。

“你们真不愧是我带过最聪明的班，你这话我没办法反驳。”爱因斯坦说道。

“我猜对了。”我说道。

“你猜对什么了？我只是没办法反驳，又不是认同。”爱因斯坦说道。

“那么你随便来吧，作为被实验对象的我不会屈服的。”我说道。