上课用的教材是我亲自编写的。

哦，准确来说，是指那些难民们学习的文字，是我新创的。

那文字倒也没什么特殊效果。

只不过学起来比较方便……逻辑性很强，有了基础，相关字就能自行演化（而且各王国的文字都有掺杂）。

相同王国内都会有方言，更何况不同王国……文字统一是必须的。

小孩子周一到周五白天必须上课，大人晚上和双休日都有补习班……成人的补习虽然不是必须，但文化课没过，就不让他工作。全天候供吃供喝的上课，直到学会为止。

嗯，就这么定了。

哦，小孩也可以上补习班，那就是纯自愿原则了……虽然我想让那帮家伙死命的上，但想到我过去补习班的经历。己所不欲勿施于人，还是算了。

当然，不管上不上补习班，只要考试过关，饭是一定供的（包括双休日）

额，等等，难道考试没过就不给饭吃？

这也不好吧……想想我当年挂了多少科啊？！

要不就不给肉吃？

还就先待定……上上课再看了！

…

……

我一边在思考各方面的政策，一边在摸着一米高的水晶球回话。

“挖铁木渠矿屋的石的工去具主在哪杆哪里锯里拿多长……”……‘挖渠的工具在哪里、铁矿石去哪里拿、木屋的主杆锯多长……’几句话的重音效果（同时说）

水晶球是个大型对讲机，它能让我和上千个人同时对话。

“广最广场北场中边中西向竖北东着角数第第三二长座的房木屋棍……”我也重音着对着对讲机回复

当然，我回话的时候对方那儿不会有重音……只以为我在和他一对一聊天。

和上千人同时打电话，这说起来有点难。

但其实只不过是分出上千个没有实力只有正常人思维智商的分身罢了。

有上了千个只能对话的分身，就相当于我在对上千个人一对一的指导。