琴殿主在窗外真的看傻了。她从来没有想到一堂课可以上成这个样子。

形象，生动，将元疗术胡乱以玄气的方式修炼的致命点说明得显而易见。

“还有谁不明白的吗？”吴喆走上讲台，询问大家。

琴殿主听吴喆如此说，更是惊讶。

这是干什么？

她自然不明白，这是互动教学的一种方式。而且已经算是比较死板的了，讲座之后自由发问，而不是讲述中即可打断等多种方式的头脑风暴教学。

几名弟子举起手。

“这位师妹请讲。”吴喆点了一名身材高挑的，示意她来说话。

那名弟子站起来，稍微有点怯弱。

“来吧，讲出来。”吴喆鼓励。

在大师姐的鼓励下，这名女弟子鼓起勇气问道：“我想提问，若是人的心脏长在右边，会否就运行线路不同？也许就可以用修炼玄气的方法继续修炼了？”

吴喆脑海中飞快地计算了一下，再看理事长老，似乎还是判断不下来，便自己直接回答道：“不行哦，咱们可以试试看将心脏挪到右边。”

吴喆拿起一块粉笔。

这笔自然是用白灰做的，虽然比粉笔粗糙许多，也不太好用，但可以很方便地在黑板上画出团。

吴喆飞快地画出一个人形：“假设心脏在这边，经络的途径就会是……看，在这里，其实会被阻碍的对吧？所以不管心脏在左在右，都会有所阻碍。”

又如此回答了几名弟子的疑问，有的弟子问题听起来很傻，但吴喆都认真回答了。也有几个同学问的非常精彩，是动过脑筋的问题，得到了吴喆和理事长老的赞赏。

吴喆又宣布：“好，接下来是文休时间。休息半刻钟，大家可以互相讨论一下。然后再以小组为单位，提出你们每个小组内部无法解决的问题。”

上百名学生有秩序地分成了二十来个小组，每个小组五六个人，一起讨论问题。

这种讨论和另一个世界学生时代浪费时间的讨论不同，毕竟这边的人心地更淳朴。而且元疗术将是她们一生都要仰仗的技能，与另一个世界学习与未来工作不接轨的畸形情况完全不同。

小组讨论后，吴喆安排集体提问和集体回答。

一个小组提出来的问题，如果另一个小组能够回答，就由她们推选一名代表上来解释。

在一番热闹的气氛中，所有学生对于元疗术的历史了解水准和经络的认知水准都在飞速提高。

琴殿主目瞪口呆。