虽然，短时间内麒麟村的村民和其他势力的百姓恐怕短时间内难以接受麒麟村的标准，但对于麒麟村的长远发展却十分有利。

统一的度量衡和货币制度方便于村民之间的融合交流，更为商品的交换和物资的交流提供了便利，促进村落的经济交往和发展。

并且，随着麒麟村的崛起，相信在潜移默化中越来越多的人回接受这样的标准。

第三条，私有制

自麒麟村建立以来已有近月时间，在这期间整个村落内的所有物品尽归司马宇和村落所有，所有百姓负责免费出力建设村落，而村落则为大家提供粮食和住宿的地方，村民手中只有他们自己所带来的东西是他们自己的，村民之间几乎全无经济往来，这不利于村落的稳定和今后的发展。

所以，国渊提出了要对村落内的物品进行私有化。

首先，对村民过去所做的工作量进行统计，按照工作的强度发放薪资，这些赚来的钱归村民私人所有，村民可用手中的金钱物资与他人进行交易，以后村民日常的消耗的食物和住宿的房屋都需要向村落支付费用。

当然，手中拥有余钱的村民也可以向村落购买房屋、土地、商铺等。而且为了促进村落的快速发展，前期村落内核定的价格一般都不高。

这样一来，私有制的推行能够迅速激发村民的激情，调动生产者的积极性，进一步推动村落的发展。

在前期还能够为村落快速囤积一部分的黄金、白银，在今后与其他村落及势力进行交易时，除了以物易物以外，也多了一个用黄金、白银支付的手段。

毕竟，现阶段周边的势力肯定不会接受麒麟村的铜钱，而黄金、白银则是通用货币。

第四条，建立学堂，发展教育

这一条乃是由司马宇提出的，作为一名后世人，司马宇深知教育的重要性。

百年大计，教育为本。教育是立国之本，民族兴旺的标记，一个国家有没有发展潜力看的是教育，这个国家富不富强看的也是教育。因无论什么时代什么社会什么制度都需要有文化的人、有知识的人、有潜质的人。

首期，司马宇准备在村落内由村里出资修建一所公立学堂，聘请教习免费为村民及孩童普及基础教育，涉及诗书礼仪等方方面面的基础知识，待村落发展到一定阶段，有了一定的人才储备以后还会修建更高等的学府，教育更高等的知识。

同时，村落也鼓励村民修建私立学堂，可为众多村民进行有偿教育，提供一些更专业，更高等的教育。

在推进教育事业的前期，麒麟村或许会遇到不少的麻烦，就是资金方面的缺口也会很大。