我们曾经做过一个实验，桌上有两块巧克力，一模一样，其中只有一块是甜的，问三个孩子，哪一块是甜的。

第一个孩子说，尝一尝。

第二个孩子说，我可以问一下刚刚的第一个孩子，因为他尝过了。

第三个孩子则说，苦的旁边的那块就是甜的。

我问她，那哪一块是苦的？

她则狡黠的说，甜的旁边那一块就是苦的。

这个孩子不简单，已经会用了反向思维了。

那前面两个孩子呢？一个是用于实践的孩子，一个则是会利用手边的资源。

这么聪明的孩子们，为什么以后会变了？

那是因为，孩子们已经被生生的教笨了。

《吹牛大王历险记》这本小说，我认为降这本书称为儿童文学的瑰宝、讽刺文学的丰碑、人类卓绝想象力的高峰是完全没问题的。这是一部介于童话和幻想故事之间的作品。这些故事敢于突破常人的思维定势，敢于荒诞，大胆荒诞，荒诞得透彻。全书的中心是敏豪生男爵到各国去历险所经历的故事，这些故事大都构思巧妙，有情急生智的“眼睛里的火星”、“鞭笞黑狐狸”，有误打误撞的“燧石猎狗熊”、“猪油猎野鸭”，也有大智大勇的“飞翔的肉弹”、“半匹立刻建奇功”，这些都令人捧腹大笑，忍俊不禁。

这些稀奇古怪的故事背后也反映了现在某些阶层爱吹牛、说瞎话的恶习，有很大的讽刺好处。

但是，这样的书，竟然会被家长们认为是，什么孩子们无法明辨，会带坏孩子们？

真正无法明辨的，到底是谁呢？”

朱老师的话，真的引起了不少的家长反思，同时引起了教育界的一番震动。

《吹牛大王历险记》也直接火了起来。

“批判式童话！”