“是——”佑可认真地鞠躬道谢,“谢谢老师。”
松井老师又将体能测试的表格递给手冢,然后就示意他们两个回教室了。
回去的路上,佑可诚心诚意地向手冢提问:“手冢同学,你数学成绩好的秘诀是什么?拜托,请务必告诉我!”
手冢思索了一下:“多做题吧。”
“唔——”佑可鼓了鼓脸,“说出来你可能不信,我真的做过很多题了,但数学就是很难,我甚至怀疑它故意针对我。我在国中的时候,年级第一和第二
都帮我辅导过功课,但我只能徘徊在及格线上下。他们两个都说,给我辅导数学,是他们人生当中极少数能体会到挫败感的事情。”
“我没什么帮人补课的经验,学习的方式也不一定适合你,”手冢一本正经,“不过你有不会的题可以来问我。”
“哇——手冢同学!你真的是乐于助人的热心班长诶!”
手冢:“……”
这还是他第一次收到这样的评价。
……小林同学竟然认为他是个热心的人吗?
考试成绩发下来之后,班里进行了一次座位的调换,佑可搬到了手冢前面的位置。
于是便经常会出现这样的对话:
“手冢同学,可以麻烦你帮我讲一下这道题吗?”
“可以。”
然后变成:
“手冢同学,这道题怎么做啊啊啊——”
“我看看。”
再后来: