小六听着那道熟悉的嗓音不疾不徐和他讲着道理，心就慢悠悠落了回去。

“不用着急，你还有很长时间…现在你可以先期待你的学校生活，不论在哪个时代，知识都是很重要的。”

知识是很重要的，小六牢牢记住。

小六被放在了一年级，赵振国知道他没上过学时，对于那个渣到抛妻弃子的男人又有了新的认知，但八岁的孩子再送去幼儿园也有些不合适，在征求过孩子本身的意见后，赵振国敲定了小学一年级。

说是小六的意见，其实就是裴乔的意见。

小六虽然基础弱，和外界脱节严重，但他理解能力强、记性好，因为吃的苦多，性子很稳，这些先决条件在，是不必从幼儿园起步的。

这个年代的课本和教育形式都与日后不同，也区别于裴乔的授课模式，他希望小六能尽快适应，并且跳级。

什么跳级的三大坏处，压抑学生天性，都是不必讨论的事。

人生的变故多而快，谁也不知道在赵家的日子能持续多久，而他的奇迹之旅又会在什么时候失效，在摒除一切外部帮助后，依然能很好的生活下去，才是当前最紧要的事。

一年级的课程很轻松，小六也不需要人督促，在初次接触纸笔的不适过后，小孩的狗爬字迅速长进，开学一个月后，他的作业已经被老师拿来当做优秀作业在班里传看了。

裴乔翻看了小六的课本，除开课堂进度，总会私下里给人开小灶，一年级的东西简单而基础的，只要自律想学，啃完课本和对应的习题并不是难事。

小六啃的很自愿，命运在他身后鞭策。

陈振国半喜半忧，谁会不喜欢好学的孩子，他当然喜欢。相比较总烦恼孩子贪玩的家长，他却担心小孩总闷头学习，别再闷出病来。