“他们常常取笑侮辱顾谦行，所有的小朋友都知道了，你为什么就视而不见呢？

“明明是对别人的侮辱，在你口中却成了玩笑，若是别人对你开这种的玩笑，老师你能笑得起来吗？而且你为什么总是指责顾谦行，而不批评他们五个，你太不公平！”

只问是谁先动的手，而不问事情缘由，仿佛所有的错误都是先动手的人引起，可是他们明明只是在反抗不公。

人总是挑着软柿子捏的，如果老师真的能上心，他们也不敢老是这么明目张胆的欺负顾谦行。

小孩子更多是依着天性办事，他们有着最纯粹的善和最纯粹的恶。

他们不知道自己的行为会对别人造成多大的影响，或者说他们对后果的认知往往来自于周围大人的反应。

如果大人反应平平，他们便会以为这件事无伤大雅，如果大人们严厉批评，他们才会知道原来这件事不好，才会不敢越界。

“什么叫不公平，我还就告诉你了，不管发生了什么事，打人就是错，他们怎么欺负你们了？嘲笑你们两句又怎么样，你们会少一块肉吗？你们先打人，就是你们错了！”

“你说他们老欺负顾谦行，我问问你，为什么他们不去欺负别人，老逮着你们欺负，你自己说说为什么，如果不是你们自己有问题，别人又怎么会一直盯着你们！”

孙老师回得理直气壮，顾谦行确实和这个贵族幼儿园格格不入，引起别人的排挤本来就是正常。