程青羽像往常一样，站到讲台前，先是师生相互问好，随后她淡定从容地自我介绍。

虽然礼堂后排坐着黑压压一片陌生人，但她并不紧张，把他们当成自己班上的学生。

她上课时，从没卖弄过自己的书法，拿起粉笔，一笔一划书写，字迹工整。

对于小学生而言，培养良好的书写习惯十分重要。

教育局的领导们，觉得她粉笔字写得比印刷体还要漂亮。

低年级的小学生，自制力没那么强，上课容易走神，这是所有老师都要面临的难题。

程青羽讲课张弛有度，巧妙应用故事和图画教学，激发小朋友学习兴趣，从而让他们集中注意力。

而且，她擅长和小朋友互动，每次提出问题，同学们争先恐后举手。

听课的领导们，在课堂气氛一栏打上满分。

四十分钟的课结束，不仅学生们意犹未尽，就连同行们也被她上课风格吸引，礼堂里响起热烈掌声。

程青羽表现得大方得体，对着台下微微鞠了一躬，表达谢意，随后领着学生回教室。

下课铃一响，她和班上学生的关系更像朋友，一路有说有笑。

李锦辰目光不动声色在几位领导身上扫视一圈，看出他们对这节课非常满意，她心里有种油然而生的自豪感。

无论是身为校长，还是身为玩伴，她都替程青羽感到骄傲。

回到办公室，程青羽被同事们围起来，无奈地接受他们花式夸赞。

还好，这时最后一节课铃声响起，这几人都要去上课，她耳边总算得以清静。

她接下来没有课，将作业本拿过来批改，忙到三点半，准时收拾东西下班。