“以约，你还要记住这是jsg一部女主向的偶像剧，傅浔的第一要务是喜欢女主，事事以女主为先。”林臻提醒周以约。

“嗯。”周以约在想着林臻对傅浔下的定义，“傅浔把自己的情感投射到了唐糖身上。”周以约感觉自己已经抓到了明了的小尾巴。

周以约在心里理着逻辑链，理着理着，突然脑子清醒了，“我好像找到了平衡。”

第14章 表演开始

平衡是什么？

原著中的傅浔喜欢唐糖，但是在唐糖之前，他有太多需要考虑的事情，他的生命中不只有唐糖。如果说他的生活是一台天平，唐糖是一枚重量级的砝码。在出现纠结的选择时，唐糖所在的那一端会取胜。

剧本中删去了傅浔太多的情节，说是留下了傅浔的高光片段，但是那些片段全部是与唐糖的感情线。没有铺垫，没有纠结，傅浔的喜欢，太热烈，太深情，甚至像极献祭。

但编剧给傅浔定下的人设又是理智自持，甚至在唐糖与旁人口中，一再对此确认强调。

唐糖拒绝他也正是因为他的喜欢留有余地，而唐糖想要的是无理由的偏爱。

所以人设与情节相互矛盾，情节与情节相互矛盾，而周以约要做的就是从其中找到逻辑线。

在剧本的留白中把人物立起来。

夏天热烈，天蓝蓝的，像是一幅干净的蓝色幕布，光影为笔，云彩泼墨。

无论是近望，远眺，皆是满目绿色，生机盎然。

读书声、笑声、甚至是闲聊声，放在一群十六七岁的男孩女孩身上，充满了活力与朝气。

盛星中学，学生们都有其专属的课表，一部分是所有学生都需要学习的课程，另一部分因材施教。