元岫等的便是这句话。

“是了，男子弄璋，女子弄瓦。是老祖宗传下来的男女之职。可普天之下，又有多少女子当真会的了织布刺绣呢？是以，微臣以为，可拨款兴建女子学堂，广招天下有志女子入学。所学科目分诗、书、乐、纺、绣、武六门，门下亦有细分。入学者选三五种学之，自有良师教导。女子学成，小可贴补家用，有个应声。若遇人不淑，无处可去，会上一门手艺也好过出门做睁眼的瞎子！”

元岫不可能逆天而行。但再固有规则下做出些演变却不难。

此话一出，自然有人提出了异议，天下男子尚且不是人人都有书可读。若女子去念书，家中活计有谁来做？学堂要开几家？开学堂的钱又从哪里来？收费多少，又从哪里寻得那么多的女先生？

如此种种，不是一个想法就能成的。

元岫听这他们各种反驳的缘由也不急着说话。

好在，也不全都是反对声音。

“微臣以为，值得一试。常言道，娶妻不贤毁三代，虽然人不可以一而定十，但识文认字的妇人于夫于子都是大大不同的。女子人资，回纺织刺绣的手艺，便有了活计，自然不用在为仨瓜俩枣争执不休。小了说宜室宜家，大了说，举国上下万万女子若个个认字，个个有事可做，便是万民万事之福！”

这正是元岫希望看见的。

弹幕上说过，未来失节不论贫富还是男女，都有资格读书认字，都能去做试图经济学问。

元岫难以想象那会是怎样的画卷，但她愿意以自己为开始。

开始有人为此事说话，元岫又道：“平心而论，反对者所言有理。只是若因银子问题，便抛弃去尝试，那自古至今也就不会有慢慢变好的局面。一切都是试出来的。何不以一两处为试点，聘请老师，招募学生。一年之后便可出见分晓。若行之有效，再逐一实施。一年半载的拿不出银子，可若循序渐进总会越办越好。”