“我和老师同理，”方梦觉缓缓道：“老师的病人是两位大人，而我的病人是那位小朋友。”

吴柳觉得这话里逻辑不对，不免发问：“小朋友观察两天就能出院，为何成了你的病人。”

方梦觉安静了—会才开口：“我说的不是她身体上的伤，而是心里那道。”

吴柳沉默，思考这句话背后的意思。

“我跟小朋友说不确定她爸妈会不会醒时，她第—反应不是大哭大闹要家长，而是要去找她的娃娃，她并不是不懂我说的话，而是想找一个熟悉且信赖的东西来寻求安全感，”方梦觉说：“突然出了那场事故，小朋友的爸妈没了意识，都没法给她陪伴，她能抓住的只有那个娃娃。”

见他不说话，方梦觉又补充：“我在孩童时期也经历过没有没有家长陪伴的时光，我能理解小朋友当时的心情。”

“她想找的不是娃娃，而是想找到让自己安心的力量，”方梦觉突然笑了下：“所以，我愿意冒雨替她去找，希望她能和她的娃娃一起，等着爸爸妈妈醒来。”

……

吴柳讲完后，朝着刘主任笑了笑：“年纪轻轻小姑娘，为了小朋友心里那道坎，愿意冒着危险去捡一个娃娃，我想，这种人应该不会没有人文关怀。”

刘主任也没反驳：“但她在医院确实没怎么表现。”

吴柳点了点头，赞同他的话：“这小姑娘处事冷静客观，心思也细，就是不爱说话，这也容易让人误会。刘主任多给她一点时间。”

刘主任和吴柳交流并不少，著名的儿科专家对学生的要求可不是一般严格，见他这么偏袒方梦觉，不免调侃：“看来吴教授很钟意这位学生。”

吴柳朝着方梦觉方向看了眼，会心一笑：“这孩子看着乖巧，骨子里有股敢豁出一切的狠劲和胆量，那么努力的孩子，自然是希望她的仕途坦荡，前程光明。”

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结束当天的交流会后，方梦觉又跟着同事一同去吃晚餐，或许是有些疲困，中午觉得还不错的餐食，到了晚上就觉得索然无味。