小弟们哄然，喧哗吵杂，跟着带头老大叫嚣着指指点点：

“你是不是何瑜丽啊！我们大哥问你话呢！”

“是就给我钱，不是给我滚！”

“你要是懂法，你老公欠的债，他不还，就他妈让你还！”

“你要是不懂法，我就比你还不懂！我他妈今天能弄死你！”

“懂不懂？问你话呢！懂不懂啊！别装哑巴！妈的，一天天就会装死！”

第57章 验证（不用看）

三辩小结（驳论）

·您方说，“灌输”这个词有问题，可关于列宁“灌输论”的精神实质问题，有“方法说”、“原则说”和“原则-方法说”。

我们倾向于第三种，认为“灌输”既是原则，又是方法。

对“灌输”可以做两种解读，可以理解为教育方法，也可以理解为开展教育活动必须遵循的基本原则。

·您方说，孩子怀揣着这种理念努力过后却没有做到容易对孩子产生负面影响如自我怀疑，那么他是不是做了以后才开始自我怀疑的，但是如果您方不灌输这种理念的话，他是不是连做都没有做，就会有更多顾虑，可能做都不敢做，这何尝不是自我怀疑呢？

孩子还小，勇气很重要，如果他在“努力”之前就已经明白自己“不是什么都可以”，不是只会有更多的顾虑吗？

难道您方认为孩子从小就失去指点江山激扬文字，失去“天下事无不可为者”的意气是应该的吗？

我方不敢苟同。