“你……”

谭意笑了笑，说：“唱得有点累，我想休息一会儿。”

音乐老师办公室里，谢行将假装肚子疼的原因告诉了老师。并询问老师能否帮他听听问题在哪儿。

老师答应后，谢行清了清嗓子，给自己做了几秒的心理建设，然后开始唱。

十几平方米的办公室很快响起谢行的歌声。只听了一句，音乐老师就皱紧眉头。倒是一旁跟谢行一起来的谭意，神色淡淡，一副习以为常的模样。

唱到一半，老师终于忍受不了，让谢行停下，然后给他指出问题，并提了一些建议。说着说着，她想起什么，指着谭意对谢行说：“我记得这位同学唱得很好。你可以让他帮你调整。”

“谢谢老师！”

离开办公室后，谢行对谭意说：“刚才老师说的话……你可不可以……”

谭意：“可以。”

谢行眼睛一亮，摸摸鼻子，不好意思地说，“要麻烦你了。”

谭意笑了笑：“不麻烦。”

第二天午休，排练室。

谢行不是很有自信地唱了一遍，紧张地等待谭意的反馈。不料谭意夸赞道：“比昨天进步很多！”

谢行脸上露出不好意思的笑，不枉他昨夜练到半夜。但一想到谭意有过“前科”，他又怀疑道：“真的有进步吗？”

谭意认真地点头：“真的！副歌几个音都在调上，而且节奏把握得也很好。”

见谭意说得振振有词，谢行不由得相信了几分。