再后来到了几何体题目的多重混合练习的时期。

好巧不巧，班主任为了冬青的数学成绩，便安排了她坐在自己身边。

冬青并不是像远远看过去那样内向羞憨，与之相反她还有些小调皮，她只有上课的时候是安安静静下来听讲学习的，到了课下也同许多同学一样聊电视剧、偶像，尤其是那时候韩国很火的一个组合……叫什么来着，exo还是bigbang，他记不清楚了。

活泼归活泼，但临近中考的重要时刻，她也沉下来了许多，勤奋做学问，不时还会向他请教。

那时候的陈嘉树大概有些自视甚高，起初对班主任的安排有些不满，觉得她跟自己请教有些耽误自己刷题的时间。

出于礼貌，他没有回绝，自认还算耐心地替她讲了两题，慢慢地，她自己也似上了道，对数学开了一些窍，有时候也能举一反三了。

除此之外陈嘉树还发现她的思路常常和别人不太一样。

某次他给她讲一道相似三角形的证明题，她给他讲了一遍自己的思路。

陈嘉树当时没有理清楚，时间紧迫，便给她讲了自己的简单思路，后来有空，他用冬青的思路再证明了一次，结果是对的，只是思路有些偏门，不那么常用。

陈嘉树未曾多想，一直到某次题目讲解，数学老师发难似的喊她起来解答，才让他一脸惊艳。

数学老师把图形画在黑板上。这是那次专题练习里的最后一道题，教室里噤若寒蝉，生怕自己被抽中。

陈嘉树早已胸有成竹。

“冬青，你做了吗。”

身边的少女慢慢从座位上起来，木凳子挪动的声音摩擦着水磨石地砖，发出一种抑郁、深沉的叹息。