用六边形的原话说就是——

“今天还在学一加一，转过天来就能精通四则运算，然后就朝着方程式进军，这简直是数学天才！根本不像是个还没满周岁的宝宝！”

显然六边形并没有将安东尼奥堪称冰冷的游戏数据，而是当成了真真正正的学生看待。

所以他赶着李教授下线的时候给他打了电话，请老师帮忙代课。

于是，这会儿李教授便蹲下来，微笑着说道“你的老师这些天有事情要忙，所以，这些天我来教你好不好？”

小人鱼是个善良的孩子，也很体贴，并没有追问六边形的动向，只管点点头“好呀，我听老师的。”

李教授的笑容也越发温柔。

他这个年纪，果然对又乖又聪明的孩子毫无抵抗力。

安东尼奥便盯着他看了一会儿“你叫什么呀？”

李教授“我姓李，是你老师的老师。”

小人鱼“那我喊你……”开始掰手指，他有点算不过来。

李教授“叫老师就好。”

安东尼奥的声音又软又甜“李老师好。”

啊，真乖。

李教授承认，自己有点想和学生抢学生的学生了。

而小人鱼显然还没有忘记六边形布置的作业，他很快就拿起了刚刚被阿尔文放下的羊皮纸，对着李教授展开来，表情略带羞涩“这个我不会做。”

李教授看了看，却没有说鸡兔同笼的解法，而是指着前面安东尼奥已经做完的应用题问道“这些都是你做的吗？”