材料馆突如其来的骚动很快吸引了监控室的注意。

值班室的老师收到监控室自动反馈之后，通知了在一楼给学生作辅导的老师。

实验室有两种选择，一种是可供讨论教学的动态试验室，另一种是有着禁声标志的静态实验室，而这位二班的班主任孙老师就正带着她的学生在这里讲解实验课。

孙老师是全校出了名的严厉，她在看到传递来的骚动之时就冷下了脸，被打断授课显然让她十分不悦。

被她拉来给学生们进行辅导的两位学长互看一眼，问道：“怎么了？”

“没规没矩，怎么集体在材料室讨论事情。”孙老师皱着眉头，也没多说，让同学们稍等片刻便踩着高跟鞋哒哒哒哒走出实验室。

学生们面面相觑，并在私底下开始问在材料室里的熟人。

很快就问出来了，并在整个班里传开了，反应不出意料地和材料室中的学生一模一样。

“有这种事？”一位学长倒是在惊讶之余饶有兴趣地摸了摸下巴，一副拭目以待的表情，“现在的学弟们，还真是够有冲劲儿的。”

另一位想了想也笑着说：“如果他成功的话，学校的记录有机会再一次被刷新吧？”

“可能性非常小啊。”第一位学长笑着摇头，“要知道他的基因等级是d，而现在这项记录的保持者可是基因等级sss的天才少年啊。”

说到这里，他们两人有默契地相视一笑。

听到学长们的谈话，有学生忍不住说道：“一班的楚乐童，他已经能进入二楼了，入学就能做所有一级零件了，记录应该是他的吧？”