去到办公室后，虚惊一场。

“李楠，重新组建了一个新班级，我能成为你的班主任，个人感觉还是挺欣慰的，我见过你在篮球场上打球的样子，朝气蓬勃，非常好。”老师这么客套，李楠有点不自在，他高大的身躯站在班主任前面，也不知道是继续站着，还是坐下来，班主任笑了：“你坐吧，我今天找你，是想聊聊你的文化课成绩。”

班主任跟李楠说了挺多掏心窝子的想法。

她希望李楠的文化成绩能够提高一些。

“体育生要是没有一点文化，以后也很难在社会上立足，我们老师希望自己带的学生，每一个都能够好，这个好，不是说让你们替我们学校考出多好的成绩，而是你们成绩考好了，对将来的发展是有好处的。”

李楠把这些话听进去了，他也认可。

问题是，荒废学业已经太久了，他从小就不爱读书，成绩也就在及格线徘徊吧，不是靠着体育特长的话，现在可能都没得念了。

班主任是数学老师，她从旁边堆得满满的办公桌上，其中一叠作业本里抽出了一本册子，“我把你进入新班级以来写的数学作业，还有平时的小考试卷都看了一遍，总结下来，其实你脑子并不差，只是可能心思没放在上面，我觉得你要是稍微花点时间用点心的话，别的不说，数学成绩是能提高很多的。”

这一次故安高中重新分班，有学校深思熟虑后的想法。

不再是“好的更好，差的任其自生自灭”。

一个考试总是不及格的学生，他是为什么不及格？是因为本身能力差，还是学习态度不好，或者单纯懒？后者类型，只要给到一个良好的环境，就可以改善，获得质的提升。

李楠被其任课的很多老师都评价为——

脑子可以，只是没把精力花在学习上。