柱子头一笔下去，那横写得有点短。

江舒涵乐了，“这是一吧？”她摸着下巴试探道，“有点短了，要不然你再往右拉一点。”

柱子摇头，“先生说，写字要一鼓作气，不能半道改。这是不好的习惯。”

说着，他想了想，在旁边重写了个一字。

这回担心写错，他下笔稳重多了，直到觉得长度够了，才收笔。

江舒涵笑了，看来这先生还行，该教的倒是都教了。

就这样，柱子每天下学回来将自己所学的教给江舒涵。

这天两人吃完午饭，江舒涵回房歇息，村里的小伙伴来找柱子玩，“柱子？咱们去逮鱼吧？小河沟里鱼可多了。”

自打柱子念书，他已经好久没跟小伙伴一块出去玩了，闻言自是心痒难耐。

他看了眼亲娘的屋子，没有一点动静，想来他娘已经睡着了。当即压低声音道，“走。”

说完，他蹑手蹑脚关上门，跟小伙伴一块出去玩了。

屋内，江舒涵透过窗户将外面的事情尽收眼底，不过她却没有出言阻止。

劳逸结合很有必要。她也不能逼得太狠了。

转眼到了秋收，江舒涵住的这面墙几乎贴满了。

江舒涵有心想测验柱子的学习成果，问他之前学的字。

柱子和江舒涵不一样，他毕竟是个孩子，自律性不如江舒涵。甚至他没有学习方法，学到新的，就将旧的给丢了。