并不是对那孩子产生了多么深厚的感情, 但的确无法坐视不管。究其原因, 或许只是不忍心。

好孩子应该有好孩子的奖品，不应当由于世界的恶意被打击到自闭消沉，麻木地惨淡收场，像个不被上天偏爱的可怜小孩。

信任值为【50】。

既然对方把他当做朋友来信任，他也愿意尽自己所能，给好揉捏的高杉同学，一个足够匹配“好孩子”的圆满结局。

童年的时光流逝得如此之快，在村塾就学的固定作息始终不变，每个清晨所见的熟悉面孔却在逐渐褪去孩童的稚气，成长为更加潇洒肆意的少年。

村民的孩子们并不会在学馆停留太久，往往学会了简单的文字和算术就会离开，为家人分担简单的劳作。

但松阳老师并不认为这代表教导是没有意义的，若说证据，就是逐年增加的、从外地慕名而来的贫寒学生，以及三天两头出现在村塾门口的时令点心。

一扎莲蓬或几颗桃子，被随手拽下的宽阔叶片包裹着，满含旧日学生们无言的感激。

最开始的那一批孩子，依旧跟随在吉田松阳身边的只剩下高杉晋助、坂田银时、桂小太郎和雨宫翠四个人，随着村塾名声的逐渐远扬，而被人云亦云地推崇为“松下四子”。

打响名声固然是好事，但令雨宫翠逐渐感到不安的是，每年风尘仆仆前来就学的不再只有十岁出头的孩子，更多的是……血气方刚的青年。

松下村塾并不禁止任何思想的传播，在举国上下视攘夷志士为毒瘤的大环境下，小小村塾的空气反而显得格外清新。

而此间的主人吉田松阳同样不抵触极为符合武士观念的“尊王攘夷”思想，甚至隐隐持着赞成的态度。

在他的默许下，松下村塾俨然成了攘夷志士们坚定信念、交换情报的集会场所，甚至连教导孩子们读书识字都成了次要的职责。